| Code |
Description |
| A21 |
Elaborar propostas baseadas na adquisición de coñecementos, destrezas e aptitudes intelectuais e emocionais. |
| A22 |
Identificar e planificar a resolución de situacións educativas que afectan a estudantes con diferentes capacidades e ritmos de aprendizaxes. |
| A23 |
Coñecer os procesos de interacción e comunicación na aula e no centro, abordar e resolver posibles problemas. |
| A25 |
Coñecer e aplicar recursos e estratexias de información, titoría e orientación académica e profesional. |
| A26 |
Promover accións de educación emocional, en valores e formación cidadá. |
| A27 |
Participar na definición do proxecto educativo e nas actividades xerais do centro atendendo a criterios de mellora da calidade, atención á diversidade, prevención de problemas de aprendizaxe e convivencia. |
| A33 |
Coñecer os contidos que se cursan nos respectivos ensinos. |
| A37 |
Transformar os currículos en programas de actividades e de traballo. |
| A38 |
Adquirir criterios de selección e elaboración de materiais educativos. |
| A40 |
Integrar a formación en comunicación audiovisual e multimedia no proceso de ensino-aprendizaxe. |
| A41 |
Coñecer estratexias e procedementos de avaliación e entender a avaliación como un procedemento de regulación da aprendizaxe e estímulo ao esforzo. |
| A42 |
Coñecer e aplicar propostas docentes innovadoras no ámbito da especialización cursada. |
| A44 |
Identificar os problemas relativos ao ensino e a aprendizaxe das materias da especialización e expor alternativas e solucións. |
| A46 |
Adquirir experiencia na planificación, na docencia e na avaliación das materias correspondentes á especialización. |
| A47 |
Acreditar un bo dominio da expresión oral e escrita na práctica docente. |
| A48 |
Dominar as destrezas e as habilidades sociais necesarias para fomentar un clima que facilite a aprendizaxe e a convivencia. |
| A49 |
Participar nas propostas de mellora nos distintos ámbitos de actuación a partir da reflexión sobre a práctica. |
| B1 |
Utilizar bibliografía e ferramentas de procura de recursos bibliográficos xenerais e específicos, incluíndo o acceso por Internet. |
| B2 |
Xestionar de forma óptima o tempo de traballo e organizar os recursos dispoñibles, establecendo prioridades, camiños alternativos e identificando erros lóxicos na toma de decisións. |
| B3 |
Potenciar a capacidade para o traballo en contornas cooperativas e pluridisciplinarios |
