| Código |
Descripción |
| A1 |
Ga) Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas dentro de un contexto interdisciplinar en el entorno de las Bellas Artes. |
| A2 |
Gb) Capacidad de síntesis, análisis y pensamiento crítico relacionado con la investigación y la creación artística. |
| A4 |
Gd) Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de informaciones incompletas o limitadas, que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales, éticas y culturales vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| A5 |
Ge) Capacidad para exponer y comunicar oralmente y por escrito sus conocimientos a un público especializado y no especializado de manera clara y sin ambigüedades. |
| A6 |
Gf) Capacidad para adquirir habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y autónomo. |
| A8 |
Eb) Capacidad para analizar y contextualizar tendencias artísticas innovadoras. |
| A10 |
Ed) Conocer y resolver problemas específicos de los procesos creativos en distintos ámbitos de producción artística. |
| A11 |
Ee) Conocer y saber manejar instrumentos, recursos y métodos para la producción creativa y artística. |
| A13 |
Eg) Capacidad para valorar la realidad de la creación artística contemporánea. |
| A14 |
Eh) Capacidad para reconocer la importancia del desarrollo personal en la planificación y producción de proyectos artísticos. |
| A15 |
Ei) Capacidad para desarrollar trabajo en equipo. |
| A16 |
Ej) Capacidad de reflexión y de autocrítica. |
| A17 |
Ek) Capacidad para comprender que la creación y la investigación son tareas en continua innovación. |
| A18 |
El) Capacidad para transferir los conocimientos adquiridos a la práctica artística, investigadora o profesional mediante los recursos y metodologías adecuados. |
| A21 |
Eo) Capacidad para distinguir obras de arte y trabajos de investigación innovadores. Ep) Conocimiento de los modos de presentación pública del TFM. |
