Utilizar os principios da educación inclusiva como eixe para o desenvolvemento da acción orientadora |
|
A6
|
B3
|
Adquirir as habilidades necesarias para identificar as necesidades educativas do alumnado e deseñar estratexias de intervención |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A7 A8 A9 A10 A16
|
B2
|