(*)Elixir a técnica *instrumental máis adecuada en función do tipo de *analito a determinar |
|
A2 A4 A17 A19 A22
|
B1 B2 B4 B6 B9 B11 B12 B13
|
(*)Suscitar as bases experimentais, preparación e utilización de patróns (*adición *estándar, patrón interno) para levar a cabo a *calibración dos *distinctos instrumentos |
|
A17 A19 A20 A21 A22 A25 A26 A27 A28 A29
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B12 B13 B14
|
(*)Explicar os fundamentos e o campo de aplicación das técnicas *espectroscópicas, *electroquímicas e de separación (*cromatogra´*ficas e *electroforéticas) |
|
A1 A2 A4 A17 A18 A19
|
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 B14 B15
|
(*)Distinguir e suscitar posibles campos de aplicación das técnicas *espectroscópicas, *electroquímicas e de separación |
|
A1 A2 A4 A17 A18 A19
|
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 B13 B14
|
(*)Poñer en marcha e aplicar técnicas *espectroscópicas e *electroquímicas para levar a cabo a *determinación de *analitos diversos |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A4 A17 A18 A19 A21 A22 A23 A25 A26 A27 A28 A29
|
B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B11 B12 B13 B14 B15 B17 B18
|
(*)Poñer en marcha e aplicar técnicas *cromatogra´*ficas con distintos modos de *detección para a separación, identificación e *cuantificación de *analitos diversos |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A4 A17 A20 A21 A22 A25 A26 A27 A28 A29
|
B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B11 B12 B13 B14 B15 B17 B18
|