| A1 CG1 Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis
A2 CG2 Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos
A3 CG3 Desarrollo de capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares
A4 CG4 Desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico y autocrítico
A5 CG5 Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad
A6 CG6 Búsqueda, análisis e integración de información a partir de diferentes fuentes y capacidad para su interpretación y evaluación
A7 CG7 Aprendizaje de diversas técnicas y métodos analíticos tanto en el medio natural como en el laboratorio
A9 CG9 Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma
A10 CG10 Desarrollo de las habilidades de comunicación y discusión de planteamientos y resultados
A11 CG11 Desarrollo de la habilidad de elaboración, presentación y defensa de trabajos e informes técnicos
A12 CG12 Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa y la creatividad
A13 CG13 Desarrollo de las capacidades de reflexión sobre responsabilidades sociales y éticas
A14 CG14 Desarrollo de habilidades para la divulgación de ideas en contextos tanto académicos como no especializados
A15 CG15 Entendimiento de la proyección social de la ciencia |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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| B2 CE2 Conocimiento de la diversidad de organismos marinos y sus estrategias adaptativas
B4 CE4 Conocimiento y búsqueda del potencial interés económico y biotecnológico de los organismos marinos
B8 CE8 Conocimiento y manejo de la metodología de investigación, de las técnicas de muestreo e instrumentales y de análisis de datos aplicados al medio marino
B13 CE13 Divulgación de conocimientos de la biología y el medio marinos: programas de formación y docencia; planificación y dirección de acuarios, museos, centros de interpretación ambiental, parques naturales y espacios naturales protegidos |
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