Guia docente 2010_11
Facultad de Biología
Máster Universitario en Biodiversidade e Ecosistemas
 Materias
  Contaminación do Solo
   Metodoloxía docente
Metodoloxías   ::  Guia de metodoloxias docentes
  Descrición
Prácticas de laboratorio Se desarrollarán en el laboratorio de prácticas del área de Edafología y Química Agrícola, proporcionándose previamente el guión de las mismas. Los resultados obtenidos se discutirán en base al planteamiento realizado y la bibliografía manejada. Los conocimientos adquiridos se evaluarán y se tendrá en cuenta la actitud y aprovechamiento de los alumnos en las sesiones de prácticas.
Saídas de estudo/prácticas de campo Salida de campo para la descriptiva de un suelo. Esta salida estará relacionada con el reconocimiento y la predicción de la contaminación.
Traballos tutelados Elaboración de un trabajo teórico-práctico que comprenderá las distintas etapas que se tienen que llevar a cabo en un trabajo sobre contaminación de suelos, lo cual implicará una revisión bibliográfica, con ella realizar una introducción, se les aportarán datos de un trabajo específico de contaminación de suelos y tendrán que discutir los resultados, para que los alumnos sepan como efectuar un trabajo específico dentro de este campo. Se les facilitará todo el material, información bibliográfica, trabajos similares y la metodología idónea para llevarlo a cabo. El trabajo debe ser entregado por escrito, siguiendo las normas clásicas de una publicación científica, será corregido y discutido por los alumnos que lo realizaron con en profesor en horas de tutoría y también será expuesto públicamente en el aula en forma de poster.
Presentacións/exposicións Exposición del trabajo realizado. Los alumnos elaborarán un cartel en el que resuman el trabajo realizado y realizarán una exposición del mismo.
Sesión maxistral Se realizarán en el aula prevista por el decanato de la Facultad de Biología. Se explicarán los conceptos del temario de la asignatura, con el objetivo de que el alumnado preste atención a las explicaciones en lugar de dedicarse a la simple toma de apuntes y actúe de manera activa generando debates y cuestiones. Se facilitará copias de las figuras y guiones expuestos, esperándose que sea el propio alumno el que confeccione sus propios apuntes con su trabajo personal fuera del aula, con la ayuda de la bibliografía y el apoyo del profesor en las tutorías.
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