| Código |
Descripción |
| A2 |
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| A4 |
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| B1 |
Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos |
| B6 |
Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa y la creatividad |
| C3 |
Conocimiento y comprensión de las interacciones de los organismos marinos y los ecosistemas marinos y costeros |
| C5 |
Conocimiento de los principios de explotación y sostenibilidad del medio marino y planificación y supervisión de su gestión |
| C6 |
Conocimiento, identificación y evaluación de la calidad ambiental del medio marino y de la legislación vigente. Dirección de consultorías ambientales |
| C7 |
Catalogación, evaluación, conservación, restauración y gestión de áreas marinas y litorales protegidos. Elaboración, asesoramiento legal y ejecución de planes de ordenación del litoral |
| C9 |
Conocimientos de instituciones, organismos y legislación relacionados con el medio marino y sus recursos empresariales y económicos |
| C15 |
Gestión de actividades de ocio y turismo en el medio marino y litoral |
| D1 |
Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis |
| D3 |
Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad |
| D4 |
Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma |
| D5 |
Desarrollo de las habilidades de comunicación y discusión de planteamientos y resultados |
| D6 |
Desarrollo de las capacidades de reflexión sobre responsabilidades sociales y éticas |
| D7 |
Desarrollo de habilidades para la divulgación de ideas en contextos tanto académicos como no especializados |
