Adquisición de habilidades de comprensión alta y de creación de diferentes tipos de texto.
A5
C12 C27 C30
D8 D9
Desarrollar la capacidad crítica de comparar aspectos socio-culturales del ámbito cultural propio y los del segundo idioma.
C12
D10 D11 D17
Conocimiento alto del segundo idioma, llegando al nivel C1 o C2 del Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas (en función de las competencias iniciales del alumnado).
C2 C4 C25
D2 D11 D12 D16 D17
Ser capaz de aprender con autonomía.
A3
C24
D4 D16
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