Educational guide 2023_24 Facultade de Educación e Traballo Social

Contenidos

Tema	Subtema
1. El currículo escolar a la luz de los principios básicos del lenguaje y de la comunicación.	1.1. La enseñanza de lenguas: el enfoque tradicional. La influencia del estructuralismo y el generativismo. 1.2. El estudio del uso lingüístico y la comunicación. 1.3. La enseñanza de lenguas en la actualidad: el enfoque comunicativo. 1.4. El concepto de competencia comunicativa. 1.5. De la enseñanza de la literatura a la educación literaria. 1.6. El currículum de Educación Primaria.
2. Unidad y variedad del español: estándar, sociolectos y registros.	2.1. La diversidad lingüística en el currículum de Educación Primaria. 2.2. Unidad del español: el estándar. El concepto de lengua estándar. 2.3. El estudio de la diversidad dialectal de las lenguas. Dialectología y Sociolingüística. 2.4. La diversidad lingüística en España. Sociología del lenguaje. 2.5. La variación diastrática: los dialectos sociales o sociolectos. 2.6. Las actitudes sociales ante las lenguas y las variedades lingüísticas. El papel de la escuela. 2.7. La variación diafásica: los registros.
3. El uso de la lengua en contexto. Pragmática y conversación.	3.1. Introducción. La relación de la Pragmática y el Análisis conversacional con el currículum de Educación Primaria. 3.2. ¿Qué es la Pragmática? 3.3. Conceptos básicos en Pragmática. 3.4. La teoría de los actos de habla y de la cortesía. 3.5. El principio de cooperación conversacional. 3.6. El Análisis conversacional y las habilidades conversacionales. 3.7. Otras formas de comunicación oral. 3.8. Elementos no verbales de la comunicación oral.
4. Interpretación y construcción de textos desde el español, sobre todo de textos de los medios de comunicación social, del ámbito académico y de la producción literaria	4.1. Introducción. La Lingüística del texto y el concepto de texto. Sobre los términos texto y discurso. 4.2. ¿Qué significa saber escribir? 4.3. Los procesos de escritura. 4.4. Propiedades básicas de los textos: adecuación, coherencia y cohesión textual. 4.5. Géneros y modalidades textuales: narración, descripción, exposición y argumentación.
5. Literatura, cultura, tradición, innovación.	5.1. Géneros narrativos de la literatura infantil. 5.1.1. Concepto de literatura infantil. 5.1.2. Los géneros narrativos tradicionales y la narrativa de autor. Literatura infantil y oralidad. 5.1.3. Los relatos tradicionales: cuentos populares, fábulas y leyendas. 5.1.4. El cuento de autor. Características narrativas y temas comunes.