| Resultados previstos en la materia |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| Comprende el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación en educación física y dispone de los recursos didácticos adecuados para dar respuestas a todos los alumnos y alumnas desde una perspectiva de la diversidad. |
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| R1. Conoce e identifica componentes de la motricidad y prácticas motrices, y comprende su importancia dentro del sistema educativo. |
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C57
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| R2. Maneja el currículo de la Educación Física, distinguiendo los diferentes elementos que lo componen y utilizándolos para programar en la etapa de Educación Primaria (selecciona y secuencia criterios de evaluación y contenidos del currículo). |
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B1
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C58
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| R3. Entiende las posibles estructuras de una sesión de educación física, los modelos pedagógicos y estilos de enseñanza fundamentales, los aspectos didácticos y organizativos de los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en educación física y las medidas de atención a la diversidad y otros recursos para dar respuesta a todo el alumnado. |
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B1
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C59
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| R4. Formula objetivos y contenidos específicos de sesión en educación física en base a los criterios de evaluación y contenidos del currículo seleccionados. |
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B2
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C60
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D8
D9
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| R5. Diseña, presenta y modifica tareas motrices, aplicando los tipos, métodos y dominios de acción más acorde a los objetivos y contenidos. |
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B2
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C60
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D8
D9
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| R6. Propone actividades, procedimientos e instrumentos para evaluar al alumnado de Educación Primaria basándose en los elementos del currículo de Educación Física. |
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B2
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C60
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D8
D9
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| R7. Adapta tareas motrices y conoce recursos específicos para la atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en la educación física. |
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B2
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C60
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D8
D9
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| R8. Diseña sesiones de educación física en la Educación Primaria tomando decisiones colaborativamente con otros/as futuros/as docentes y teniend en cuenta los fundamentos didácticos. |
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B2
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C60
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D8
D9
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| R9. Pone en práctica intervenciones didácticas en educación física, elaboradas colaborativamente, manejando adecuadamente los elementos del currículo de Educación Física y los conocimientos didácticos sobre procedimientos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en educación física. |
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C60
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D2
D9
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| R10. Comunica de forma eficiente durante el desarrollo de las sesiones de educación física, prestando atención a transmitir sus ideas a los/as futuros/as maestros/as y a gestionar la clase con alumnado ficticio de educación primaria. |
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C60
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D3
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| R11. Analiza, reflexiona y emite y acepta juicios críticos sobre las sesiones prácticas de educación física para mejorar e innovar en su labor como docente. |
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B10
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