Guia docente 2023_24 Facultade de Educación e Traballo Social

Situaciones de comunicación en lengua extranjera: Inglés

Resultados previstos en la materia

Resultados previstos en la materia	Resultados de Formación y Aprendizaje
1. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.	A1 A2 A3 A4 A5	B2 B12	C42 C43 C44 C46 C48 C49 C52	D2 D6 D9 D10 D17 D21
2. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.	A3	B2 B4 B11	C42 C43 C44 C46 C48 C49 C52	D5 D10 D16 D21
3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües.		B5	C43 C44 C46 C49	D3 D4 D5 D11 D12 D13 D20
4. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.	A3	B7		D8 D10 D12 D13 D14 D15
5. Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.			C43 C52	D3 D4
6. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.	A4	B2	C42 C49	D2 D8 D18 D20
7. Identificar los tipos de actividades comunicativas en los ámbitos personal, público, profesional y educativo.			C43 C52	D3 D4
8. Elaborar tareas (situaciones de comunicación) que contemplen los distintos tipos de actividades comunicativas en distintos ámbitos, adecuadas al nivel A.1 del Marco.			C43 C52	D3 D4 D8 D10 D17 D18 D20 D21
9. Elaborar esquemas cognitivos que permitan dividir cada tarea en subtareas.	A4		C46 C49	D4 D7 D21
10. Saber relacionar la tarea con su correspondiente nivel de referencia (A.1 del Marco Común Europeo)			C43 C51 C52	D1 D20
11. Determinar las competencias generales y las competencias comunicativas que corresponden a cada subtarea.			C51 C61	D4 D20
12. Llevar a cabo la tarea representándola en el aula.			C43 C52	D2 D3 D4 D9 D19 D21
13. Saber utilizar las escalas holísticas y específicas para la evaluación de las tareas.			C42 C43