| Código |
Descripción |
| A3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| B9 |
Fomentar estilos de vida saludables y el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. |
| B10 |
Proteger la salud y el bienestar de las personas, familias o grupos atendidos, garantizando su seguridad. |
| C3 |
Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos. |
| C4 |
Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. |
| C5 |
Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable. |
| C6 |
Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. |
| C7 |
Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas. |
| C8 |
Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
| D1 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| D3 |
Capacidad de gestión de la información. |
| D4 |
Resolución de problemas y toma de decisiones. |
| D7 |
Razonamiento crítico. |
