| Código |
Descripción |
| A1 |
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| A2 |
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| A3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| A4 |
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| A5 |
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B6 |
Aplicar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
| B16 |
Ser capaz de utilizar los sistemas de información sanitaria. |
| C8 |
Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
| C26 |
Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. |
| D1 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| D2 |
Capacidad de organización y planificación. |
| D3 |
Capacidad de gestión de la información. |
| D4 |
Resolución de problemas y toma de decisiones. |
| D7 |
Razonamiento crítico. |
| D9 |
Adaptación a nuevas situaciones. Iniciativa y espíritu emprendedor. Creatividad. |
| D11 |
Sensibilidad hacia temas medioambientales. |
