| Código |
Descrición |
| A1 |
Que os estudantes demostren posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral e adoita atoparse a un nivel que, malia se apoiar en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| A2 |
Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ó seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| A3 |
Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética. |
| A4 |
Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solución a un público tanto especializado coma non especializado. |
| A5 |
Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía. |
| B9 |
Fomentar estilos de vida saudables e o autocoidado, sostendo o mantemento de condutas preventivas e terapéuticas |
| B10 |
Protexer a saúde e o benestar das persoas, familias ou grupos atendidos, garantindo a sua seguridade |
| B14 |
Establecer mecanismos de avaliación, considerando os aspectos científico-técnicos e de calidade |
| B15 |
Ser capaz de traballar coa equipa de profesionales como unidade básica na que se estruturan de forma uni ou multidisciplinar e interdisciplinar os profesionais e demáis persoal das organizacións asistenciais |
| B16 |
Ser capaz de utilizar os sistemas de información sanitaria |
| B17 |
Realizar coidados de enfermaría baseándose na atención integral de saúde, que supón a cooperación multiprofesional, a integración dos procesos e a continuidade asistencial |
| C8 |
Aplicar as tecnoloxías e sistemas de información e comunicacion en os coidados de saúde |
| C9 |
Coñecer os procesos fisiopatolóxicos, as súas manifestacións e os factores de risco que determinan os estados de saúde e enfermidade nas diferentes etapas do ciclo vital. |
| C10 |
Identificar as respostas psicosociais das persoas ante as diferentes situacións de saúde (en particular, a enfermidade e o sufrimento), seleccionando as accións axeitadas para proporcionar axuda nestas. |
| C12 |
Utilizar estratexias e habilidades que permitan unha comunicación efectiva con pacientes, familias e grupos sociais, así como a expresión das súas preocupacións e intereses. |
| C23 |
Identificar os factores relacionados coa saúde e os problemas do ámbito, para atender ás persoas en situacións de saúde e enfermidade como integrantes dunha comunidade |
| C24 |
Identificar e analizar a influencia de factores internos e externos no nivel de saúde de individuos e grupos |
| C25 |
Aplicar os métodos e procedementos necesarios no seu ámbito para identificar os problemas de saúde máis relevantes nunha comunidade |
| C26 |
Analizar os datos estatísticos referidos a estudos poboacionais, identificando as posibles causas de problemas de saúde |
| C27 |
Formar e informar, facilitar e apoiar a saúde e o benestar dos membros da comunidade, cuxas vidas están afectadas por problemas de saúde, risco sufrimento, enfermidade, incapacidade ou morte |
| C28 |
Coñecer as alteracións de saúde do adulto, identificando as manifestacións que aparecen nas súas distintas fases |
| D1 |
Capacidade de analise e sintese |
| D2 |
Capacidade de organizacion e planificación |
| D3 |
Capacidade de xestion de la informacion |
| D4 |
Resolución de problemas y toma de decisiones |
| D5 |
Traballo en equipo, multidisciplinar y multilingue |
| D6 |
Habilidades nas relacions interpersoais |
| D7 |
Razoamento critico |
| D8 |
Aprendizaxe autonomo |
| D9 |
Adaptación a novas situacións. Iniciativa e espiritu emprendedor. Creatividade |
| D10 |
Motivación pola calidade |
| D11 |
Sensibilidade cara a temas ambientais |
