2.- Bases lexislativas da orientación e función
titorial.
|
2.1.Percorrido histórico da orientación e a titoría
2.2.Normativa estatal e autonómica |
3.- Diagnóstico, prevención e intervención nas
dificultades de aprendizaxe e da atención á
diversidade.
|
3.1.A Avaliación Psicopedagóxica/Diagnóstico Psicopedagóxico
3.2.Técnicas e instrumentos do Diagnóstico Psicopedagóxico
3.3.Dificultades da aprendizaxe: Definición, características, subtipos, diagnóstico e intervención |
4.- Programas e estratexias de intervención para
a atención á diversidade.
|
4.1. Contratos programa. Plans para a mellora do éxito educativo .Plan Recupera (CP RECUPÉRA-T) CP INCLUE (QUÉDAT-E, IGUÄLA-T, CONVIVE-T, INCLÚE-T , EMOCIÓNA-T) e CP INNOVA.
4.2. Outros programas: Proxecta
4.3. Estratexias para a atención á diversidade |
6.- Deseño e desenvolvemento do Plan de Acción
Titorial. Estratexias e técnicas de orientación na
tutoría.
|
6.1.Aspectos a destacar na función titorial planificada
6.2.O Plan de Acción Titorial: Estrutura
6.3.Estratexias,técnicas e recursos de orientación na titoría |
