| Probas prácticas, de execución de tarefas reais e/ou simuladas. |
Individual: Centrada na aquisição e prestação individual, considerando a assiduidade, a participação e o envolvimento do aluno nas propostas da unidade curricular. |
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<p class="MsoBodyText">A Avaliação
formativa e contínua centra-se fundamentalmente em duas dimensões do processo
de aprendizagem: a dimensão grupal e a individual. </p><p class="MsoBodyText"><u>Grupal: </u>Avaliação de desempenho na performance
dramática grupal – 50%<u></u></p><p class="MsoBodyText"><u>Individual: </u>Centrada na aquisição e prestação individual,
considerando a assiduidade, a participação e o envolvimento do aluno nas
propostas da unidade curricular – 50%<u></u></p><p class="MsoBodyText">A natureza
performativa da unidade curricular, a forma continuada e construída desse
processo e a modalidade de trabalho de projeto eleitas, excluem a modalidade
clássica, de exame final. Os elementos de avaliação considerados são
fundamentalmente momentos de concretização de todo o processo desenvolvido.</p><p class="MsoBodyText">Os estudantes trabalhadores podem negociar com o
docente outras formas, ou formas adicionais de avaliação. </p> |
