| Sesión maxistral |
No módulo de Princípios e Âmbitos de Animação Teatral a animação surge como uma forma de intervenção que procura estimular um conjunto de competências, científicas e metodológicas, que se encontram presentes nos diferentes contextos e momentos de educação/ e formação.
A abrangência e a especificidade educativa presentes nestes campos de acção exigem a construção de uma inteligibilidade pedagógica que não se esgota na resolução instrumental de problemas, mas antes apela ao desenvolvimento de processos de animação sócio educativa, de desenvolvimento pessoal e de intervenção comunitária, que se encontram em permanente processo de reconfiguração.
Neste sentido a especificidade da animação teatral, através de dinâmicas conceptuais e praxiológicas próprias, configura um meio fundamental para a intervenção nos diferentes contextos e momentos de educação e formação ao longo da vida, permitindo uma amplitude de acção na interpretação e operacionalização de projectos de intervenção Teatral.
Nesta unidade curricular analisam-se os conceitos de educação não formal e informal, tempo livre, ócio, lazer, comunidade, sociedade, cultura, criatividade, inovação, participação e emancipação, procurando compreender quer a nível analítico conceptual, quer a nível da realidade, a estrutura pedagógica da animação.
Analisam-se os procedimentos metodológicos de recolha e tratamento da informação, bem como as técnicas de activação da mesma, para a elaboração de projectos de dinamização e animação das comunidades, actuando, simultaneamente, nas necessidades de desenvolvimento individual e nas necessidades dos contextos em que os indivíduos se inserem.
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