Guia docente 2015_16
Facultad de Filología y Traducción
Grado en Ciencias del Lenguaje y Estudios Literarios
 Asignaturas
  Lingüística: Lingüística general
   Evaluación
  Descripción Calificación Resultados de Formación y Aprendizaje
Sesión magistral Asistencia y participación en las clases teóricas y lectura de los textos complementarios que se indiquen.
Los alumnos semipresenciales deberán demostrar que consultaron las lecturas complementarias y otros materiales que se les indique.
10 A1
A2
A5
B1
B2
B6
B7
B8
B9
C5
C8
D2
D3
D6
D7
D8
D9
D10
D11
D12
Resolución de problemas y/o ejercicios Realización correcta y en plazo de los problemas y ejercicios que se propongan a lo largo del curso, tanto tanto los realizados y entregados en la clase como los entregados por medio de plataformas digitales (esta posibilidad se aplica especialmente a los alumnos semipresenciales). 20 A1
A2
A5
B1
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Trabajos de aula Realización correcta y en plazo de los trabajos de aula que se propongan a lo largo del curso o de las actividades equivalentes que se propongan a los alumnos semipresenciales para presentar a través de las plataformas digitales. 20 A1
A2
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B1
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Pruebas de respuesta corta Resolución de cuestiones breves sobre conceptos fundamentales de la materia como parte de un o dos exámenes presenciales.
Los alumnos semipresenciales deberán realizar estos exámenes presencialmente
25 A1
A2
A5
B1
B2
B6
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Resolución de problemas y/o ejercicios Resolución de problemas y ejercicios como parte de un o dos exámenes presenciales.
Los alumnos semipresenciales deberán realizar estos exámenes presencialmente
25 A1
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Otros comentarios sobre la Evaluación

En la segunda convocatoria los estudiantes que no habían demostrado la adquisición de las competencias previstas deberán realizar un examen global y además deberán presentar un dossier con las actividades y ejercicios del curso que no habían llegado a hacer o no habían hecho correctamente. 

La materia de examen incluye, en cualquiera de las modalidades, todas las lecturas consideradas obligatorias, así como los contenidos teóricos y prácticos que capacitan para resolver problemas y ejercicios y responder a pruebas de respuesta corta.

Los porcentajes relativos de evaluación serán los mismos que para la evaluación continua. Solo como alternativa a actividades que por su naturaleza no se pueden entregar por escrito, aumentará proporcionalmente el peso relativo del examen escrito.

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