Guia docente 2014_15
Facultad de Filología y Traducción
Grado en Traducción e Interpretación
 Asignaturas
  Traducción especializada idioma 2: Servicios culturales: Inglés-Gallego
   Competencias de materia
Resultados previstos en la materia Tipología Resultados de Formación y Aprendizaje
Dominar la mediación lingüística entre inglés y gallego: documentación, pesquisa terminológica, detección de dudas, conocimiento de las normas de cada una de las lenguas, *fundamentación de elecciones y formación de criterio propio, conocimiento de las implicaciones *sociolingüísticas y culturales de la mediación *inter- y *intracultural, comprensión, expresión, creatividad, coherencia textual, sensibilidad y riqueza lingüísticas y culturales, autonomía y capacidad de aprendizaje permanente.
saber
saber hacer
Saber estar /ser
A3
A4
A9
A12
A22
A28
B1
B2
B4
B7
B8
B9
B10
B12
B18
B22
B23
B24
Familiarizarse con las características de la traducción entre estas dos lenguas en el campo de los servicios culturales: consolidar la competencia traductora, saber aplicarla a los distintos tipos de textos y contextos y conocer los procedimientos y encargos habituales del sector.
saber
saber hacer
Saber estar /ser
A2
A3
A9
A12
A17
A18
A20
A21
A33
B8
B9
B10
B11
B14
B15
Conocer y manejar todas las fuentes de documentación a nuestro alcance para traducir con profesionalidad textos del ámbito de los servicios culturales en la combinación lingüística inglés&*gt;gallego.
saber
Saber estar /ser
A5
A8
A26
B5
B6
Saber defender, evaluar y realizar con profesionalidad traducciones a partir de un amplio abanico de textos, encargas y formatos característicos de diversos ámbitos culturales en la combinación lingüística inglés&*gt;gallego.
saber
saber hacer
Saber estar /ser
A10
A11
A15
A16
A17
A18
A19
A20
A21
A22
A29
B3
B4
B12
B14
B15
B16
Conocer la diversidad de ámbitos de especialidad y tipologías textuales de la traducción en el campo de los servicios culturales entre el inglés y el gallego. Ampliar la cultura general, ser conscientes de las lagunas propias y fomentar la curiosidad.
saber
Saber estar /ser
A12
A25
A26
A27
A29
A32
B8
B9
B10
B11
B13
B14
B15
B16
B17
B18
B19
B22
B23
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