| Aumentar la cultura general y dominar las convenciones de las culturas con las que trabaja y, sobre todo, el papel del traductor en estas. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A2
A4
A17
A18
A31
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B4
B9
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| Estar al día de las innovaciones tecnológicas que afectan al desarrollo de su profesión: nuevas formas de comunicación, nuevas fuentes documentales, nuevos soportes de la información, nuevos sectores de mercado, etc. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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A18
A22
A31
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B3
B14
B16
B17
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| Relacionarse profesionalmente con los demás actores implicados en el proceso de traducción: iniciador, cliente, informantes y expertos, receptores, etc. Es decir:
a) desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales y el trabajo cooperativo;
b) aprender a trabajar en equipos de carácter transdisciplinar;
c) adquirir un compromiso ético ante la labor traductor;
d) aprender a asumir responsabilidades;
e) aumentar el grado de confianza del alumno en sus propias capacidades: autoconcepto de traductor profesional;
f) crear un espíritu crítico y autocrítico.
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| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A10
A17
A18
A22
A29
A31
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B3
B4
B7
B9
B14
B17
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| Desarrollar un interés por el trabajo responsable y eficaz y por la buena praxis profesional |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A2
A4
A10
A17
A18
A22
A29
A31
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B2
B3
B4
B7
B9
B14
B17
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