| Dominar os mundos textuais e mitolóxicos das dúas culturas coas que traballa, as distintas convencións sociais e, sobre todo, o papel do tradutor en ámbalas dúas. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A1
A2
A4
A17
A18
A31
|
B4
B9
|
| Estar ao día das innovacións tecnolóxicas que afectan ao desenvolvemento da súa profesión: novas formas de comunicación, novas fontes documentais, novos soportes da información, novos sectores de mercado, etc. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A18
A22
A31
|
B3
B14
B16
B17
|
| Relacionarse profesionalmente cos demais actores implicados no proceso de tradución: iniciador, cliente, informantes e expertos, receptores, etc.:
a) desenvolver habilidades para as relacións interpersoais e o traballo cooperativo;
b) aprender a traballar en equipos de carácter transdisciplinar;
c) adquirir un compromiso ético ante o labor tradutor;
d) aprender a asumir responsabilidades;
e) aumentar o grao de confianza do alumno nas súas propias capacidades: autoconcepto de tradutor profesional;
f) crear un espírito crítico e autocrítico. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A10
A17
A18
A22
A29
A31
|
B3
B4
B7
B9
B14
B17
B18
B24
|
| Desenvolver un interese polo traballo responsable e eficaz e pola boa praxe profesional. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A1
A2
A3
A4
A8
A9
A10
A17
A18
A22
A25
A28
A29
A31
A32
|
B3
B4
B6
B7
B9
B14
B17
B18
B24
|
