Guia docente 2017_18 Facultad de Filología y Traducción

Contidos

Tema	Subtema
1. La mise en relief. Les marqueurs des niveaux de langue. La modalisation avec POUVOIR. Première mise au point grammaticale adaptée aux besoins.	Rédiger un mail de demande d'informations. Adapter son niveau de langue aux situations de communication.
2. L'expression de la qualité et de la composition. Le discours descriptif et les procédés grammaticaux et lexicaux de la reformulation. Deuxième mise au point grammaticale adaptée aux besoins.	Répondre à une demande d'information. Décrire une réalité prise en photo.
3. L'accord du participe passé (rappel). Le discours narratif. Troisième mise au point grammaticale adaptée aux besoins.	Observer et analyser deux versions d'un récit. En écrire une autre. Rédiger un récit autobiographique.
4. Les structures grammaticales de la cause et de la conséquence (rappel). Le discours explicatif. Quatrième mise au point grammaticale adaptée aux besoins.	Justifier son opinion. Rédiger un droit de réponse.
5. La négation (rappel). Les structures grammaticales de l'opposition et de la concession (rappel). Le discours argumentatif. Cinquième mise au point grammaticale adaptée aux besoins.	Refuser une proposition. Persuader quelqu'un de faire quelque chose. Écrire une publicité mensongère.
6. Les marqueurs de la cohérence et de la cohésion des discours. Sixième mise au point grammaticale adaptée aux besoins.	Écrire la critique d'un film (ou d'une nouvelle) comportant la synthèse du récit qui en est à la base, la description des personnages et l'exposé des raisons pour que le public aille voir le film ou lise le livre.
7. Contenus civilisationnels.	La France et la Francophonie: leurs sociétés et leurs cultures.