Guia docente 2009_10
Facultad de Filología y Traducción
Grado en Lenguas Estranjeras
 Asignaturas
  Literatura: Pensar la Literatura
   Evaluación
  Descripción Calificación
Sesion magistral Se valorará la atención y la propia capacidad de la/de alumna/o para intervenir proponiendo o rebatiendo ideas, o manifestando sus propias dudas o dificultades de comprensión ante la exposición de la profesora. 10 %
Eventos docentes y/o divulgativos Asistencia a conferencias relacionadas con la materia, que vendrán seguidas por una puesta en común del contenido de la conferencia (argumento, ideas a favor o en contra, valoración de la claridad expositiva, del valor de las ideas, etc.). 5 %
Debates La participación es una obligación. Se valorará lo acertado de la intervención (que deje claro el conocimiento del tema discutido y el uso de un lenguaje adecuado al contexto), así como su adecuación a los valores democráticos (lenguaje no sexista, respeto a las diferencias y a la diversidad, etc.). 15 %
Presentaciones/exposiciones Se valorará la profundidad del tratamiento del tema, la originalidad y el uso de un lenguaje escrupulosamente correcto y preciso. 15 %
Trabajos de aula Se valorará el resultado final del trabajo en el aula: su profundidad en el tratamiento de la temática y la capacidad para hacer una lectura crítica de los materiales de trabajo. 10 %
Tutoría en grupo Se valorará la preparación con la que se llega antes de la presentación de un trabajo de clase y el compromiso de cada persona con el grupo. 5 %
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo Se valorará el nivel de comprensión y de conocimiento de la materia, y el uso impecablemente correcto del lenguaje. 20 %
Trabajos y proyectos Se valorará la profundidad del tratamiento del tema, la originalidad (estará penalizada al máximo la copia) y el uso de un lenguaje escrupulosamente correcto y preciso. 20 %
 
Otros comentarios sobre la Evaluación

















La segunda convocatoria será un examen final de carácter teórico-práctico,
donde habrá que demostrar el conocimiento de la materia (en profundidad y con
sentido crítico) y el conocimento de las normas (gramaticales y en valores)
del uso de la lengua.







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