| Código |
Descripción |
| A1 |
Que el alumnado haya demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican |
| A2 |
Que el alumnado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| A3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| A4 |
Que el alumnado pueda transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| A5 |
Que el alumnado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B1 |
Analizar, sintetizar, resolver problemas y tomar decisiones gestionando la información y el tiempo |
| B2 |
Organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima |
| B3 |
Trabajar en equipo y en ambientes multidisciplinares |
| B4 |
Comprometerse éticamente y tener vocación de servicio público |
| B5 |
Razonar críticamente |
| C10 |
Valorar el entorno económico y la dimensión económica del sector público |
| D1 |
Identificar el significado y aplicar la perspectiva de género en los distintos ámbitos de conocimiento y en la práctica profesional con el objetivo de alcanzar una sociedad más justa e igualitaria |
| D2 |
Comunicarse de forma oral y escrita tanto en las lenguas oficiales (castellano y gallego) como en una lengua extranjera |
| D3 |
Sensibilizarse con temas medioambientales |
| D4 |
Dominar las TIC relacionadas con la titulación en el ámbito académico y profesional. |
| D5 |
Integrar el aprendizaje autónomo |
