| Código |
Descripción |
| A3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| A4 |
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| A5 |
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B3 |
Aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales, a partir del conocimiento de las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen. |
| B4 |
Exponer los resultados de los trabajos académicos de manera escrita, oral o por medios audiovisuales o informáticos de acuerdo a los cánones de las disciplinas de la comunicación. |
| B6 |
Trabajar en equipo y comunicar las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio. |
| C1 |
Conocer el uso correcto oral y escrito de las lenguas oficiales como forma de expresión profesional en la industria audiovisual. |
| C2 |
Percibir críticamente el mundo audiovisual como fruto de unas condiciones sociopolíticas y culturales ligadas a una época histórica determinada. |
| C3 |
Conocer los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales. |
| C4 |
Conocer y aplicar las técnicas de producción y emisión radiofónicas. |
| C5 |
Analizar e implementar estrategias de distribución y difusión de contenidos audiovisuales y su influencia en el proceso de producción |
| C6 |
Conocer la historia y características de la animación y su aplicación en los medios digitales |
| C7 |
Conocer y aplicar las técnicas de documentación audiovisual. |
| C8 |
Recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual |
| C9 |
Analizar las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva. |
| C10 |
Diseñar la puesta en escena, iluminación y dirección de actores de una producción audiovisual. |
| C11 |
Definir proyectos personales de creación innovadora que contribuyan al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o a su interpretación |
| C12 |
Conocer los fundamentos de la información periodística a través de los distintos textos y géneros al uso, para su aplicación en medios impresos y digitales. |
| C13 |
Conocer la historia y evolución del lenguaje y géneros audiovisuales a través de sus propuestas estéticas e industriales. |
| C14 |
Conocer y aplicar los recursos, métodos y procedimientos empleados en la construcción y análisis de los relatos audiovisuales |
| C15 |
Conocer los fundamentos de la historia y teoría de la comunicación. |
| C16 |
Conocer y aplicar las tecnologías audiovisuales (fotografía, cine, radio, televisión y multimedia) en función de sus capacidades expresivas. |
| C17 |
Conocer la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el espacio, tanto en la imagen fija como en movimiento. |
| C18 |
Capacidad para llevar a cabo la grabación, composición, edición y postproducción de productos audiovisuales. |
| C19 |
Gestionar con eficacia la comunicación en las redes sociales. |
| C20 |
Escribir con fluidez guiones para los diferentes formatos audiovisuales |
| C21 |
Conocer y aplicar las técnicas y procesos de producción y realización audiovisual en los formatos y soportes contemporáneos. |
| C22 |
Conocer y aplicar las técnicas para el diseño y desarrollo de proyectos multimedia interactivos |
| C23 |
Analizar e implementar estrategias de marketing para el desarrollo, distribución y consumo de productos audiovisuales y multimedia orientados al mercado. |
| D1 |
Comprender el significado y aplicación de la perspectiva de género en los distintos ámbitos de conocimiento y en la práctica profesional con el objetivo de alcanzar una sociedad más justa e igualitaria. |
| D2 |
Comunicar por oral y por escrito en la legua gallega. |
| D4 |
Adaptarse a los cambios tecnológicos, empresariales u organigramas laborales |
