Disponer de una fundamentación teórica que permita comprender los aspectos didáctico-organizativos sobre los que se asiente la práctica docente. |
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A1 A2
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Conocer la legislación de la educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas. |
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A13
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Ser conscientes de la importancia de la comunicación y de los procedimientos dialógicos en la efectividad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
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A4 A9 A23
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B3
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