| Presentación |
Será realizada por cada alumno o alumna delante de un tribunal compuesto por 3 profesores del
itinerario/especialidad correspondiente o del módulo común.
Su exposición será apoyada con los medios informáticos, audiovisuales, multimedia/etc.
oportunos, con una duración entre 10 y 15 minutos y posteriormente el tribunal formulará al alumno las
cuestiones que considere oportunas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
-El alumnado será quien de planificar y evaluar las materias correspondientes a la especialización.
-El alumnado será quien de dominar destrezas y habilidades sociales, así como demostrar un buen dominio de la expresión oral y escritura, necesarios para fomentar un buen clima de aprendizaje.
-El alumnado será quien reflexionar sobre su práctica docente así como proponer acciones de mejora
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C24
C26
C29
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D1
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| Trabajo tutelado |
Realización de un trabajo de investigación, experimentación o desenrollo
original en alguna de las líneas desarrolladas en el módulo específico del Máster, relacionado
con algunos de los múltiples ámbitos del mundo profesional propios del ámbito de la enseñanza secundaria.
Se encaminará al desarrollo de una actividad que contribuya a alcanzar un conjunto de competencias de carácter académico, profesionalizante e investigador que enriquezca globalmente su formación inicial. Será guiado por una persona docente de la universidad. Este trabajo estará
encuadrado en la etapa de la educación secundaria obligatoria o post-obligatoria.
El trabajo de fin de máster podrá estar ligado a las actividades de aula, unidades didácticas o proyectos realizados por el alumnado en la fase de prácticas, incluyendo siempre los aspectos de investigación educativa pertinentes a juicio de la persona tutora de la universidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
-El alumnado será quien de planificar y evaluar las materias correspondientes a la especialización.
-El alumnado será quien de dominar destrezas y habilidades sociales, así como demostrar un buen dominio de la expresión oral y escritura, necesarios para fomentar un buen clima de aprendizaje.
-El alumnado será quien reflexionar sobre su práctica docente así como proponer acciones de mejora
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B6
B12
B17
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C24
C26
C27
C29
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D1
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