Sesión Maxistral:
Técnica a utilizar: Lección Magistral.
La Lección Magistral es el método más antiguo y en la actualidad de los más utilizados en la enseñanza universitaria. La verdadera lección magistral no debe limitarse a exponer conceptos o resultados, sino también mostrar, hasta cierto punto, cómo se llega a los mismos; es decir, debe intentar transmitirse un enfoque crítico de la asignatura, que lleve al alumno a reflexionar y descubrir la relación entre los diversos conceptos y resultados que son objeto de exposición.
Actividades a desarrollar por el profesor:
- Explica os fundamentos teóricos. En una sesión magistral la explicación del profesor debe reunir tres rasgos esenciales:
o Autenticidad Científica: exige una actualización permanente de los conocimientos insertos en cada lección del programa.
o Ordenación coherente de las lecciones: permite que, en el curso de la exposición, se puedan recordar conceptos ya vistos en otra parte del programa para relacionarlos con los de la lección del día, lo cual induce al alumno a buscar conexiones de los conceptos que aprende, forzando su capacidad imaginativa y facilitando el uso del aprendizaje significativo.
o Claridad de la exposición: se realizará con el ritmo adecuado, con las pausas precisas, con las reiteraciones de los puntos más importantes y de mayor dificultad, con las interrupciones por parte de los alumnos, imprevistas o previstas por parte del profesor, y aún estimadas por éste, sin que todo ello afecte al desarrollo previsto del programa para cada lección.
Actividades a desarrollar por el alumnado:
- De forma general, se podrían resumir en:
o Asimila e toma apuntes.
o Plantexa dubidas e cuestións complementarias.
- Pero, para un mejor provecho de la sesión magistral el alumno debe realizar las siguientes actividades:
o Leer someramente, antes de acudir a clase, la materia de que va a tratar el profesor. Este habito requiere disciplina, pero a cambio proporciona un aprovechamiento muy superior en las clases y en definitiva ahorra tiempo de estudio.
o Escuchar con el decidido propósito de entender lo que se oye.
o Tomar notas ordenadas de los puntos principales de la explicación.
o Repasar las anotaciones de clase poco después de terminada ésta.
Prácticas de Laboratorio:
Técnica a utilizar: Prácticas en aula de informática.
Las clases prácticas constituyen una parte esencial en la formación del alumno. De tal manera que, junto con la parte teórica, coloca al alumno en una situación activa, lo que le permite un desarrollo de su capacidad de observación y una comparación adecuada y complementaria entre la teoría y la práctica. Su justa valoración requiere una revisión de los objetivos que se persiguen en la formación. Así, a su finalización, el alumnado será capaz de distinguir resultados erróneos, o bien errores sistemáticos en la experimentación, además de explicar aparentes contradicciones. En ese sentido, las clases prácticas han de ser programadas cuidadosamente junto con la marcha del programa de clases teóricas, es decir, la actividad llevada a cabo en las clases prácticas no podrá desligarse por el alumnado de las explicaciones que recibió en las clases teóricas.
Actividades a desarrollar por el profesor:
- Presenta os obxectivos.
- Orienta o traballo.
- Realiza o seguimento.
Actividades a desarrollar por el alumnado:
- Experimenta e executa as tarefas propostas.
- Desenvolve e aplica as tarefas cos compañeiros.
Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma
Sesión Maxistral:
Técnica a utilizar: Lección Magistral.
La Lección Magistral es el método más antiguo y en la actualidad de los más utilizados en la enseñanza universitaria. La verdadera lección magistral no debe limitarse a exponer conceptos o resultados, sino también mostrar, hasta cierto punto, cómo se llega a los mismos; es decir, debe intentar transmitirse un enfoque crítico de la asignatura, que lleve al alumno a reflexionar y descubrir la relación entre los diversos conceptos y resultados que son objeto de exposición.
Actividades a desarrollar por el profesor:
- Explica os fundamentos teóricos. En una sesión magistral la explicación del profesor debe reunir tres rasgos esenciales:
o Autenticidad Científica: exige una actualización permanente de los conocimientos insertos en cada lección del programa.
o Ordenación coherente de las lecciones: permite que, en el curso de la exposición, se puedan recordar conceptos ya vistos en otra parte del programa para relacionarlos con los de la lección del día, lo cual induce al alumno a buscar conexiones de los conceptos que aprende, forzando su capacidad imaginativa y facilitando el uso del aprendizaje significativo.
o Claridad de la exposición: se realizará con el ritmo adecuado, con las pausas precisas, con las reiteraciones de los puntos más importantes y de mayor dificultad, con las interrupciones por parte de los alumnos, imprevistas o previstas por parte del profesor, y aún estimadas por éste, sin que todo ello afecte al desarrollo previsto del programa para cada lección.
Actividades a desarrollar por el alumnado:
- De forma general, se podrían resumir en:
o Asimila e toma apuntes.
o Plantexa dubidas e cuestións complementarias.
- Pero, para un mejor provecho de la sesión magistral el alumno debe realizar las siguientes actividades:
o Leer someramente, antes de acudir a clase, la materia de que va a tratar el profesor. Este habito requiere disciplina, pero a cambio proporciona un aprovechamiento muy superior en las clases y en definitiva ahorra tiempo de estudio.
o Escuchar con el decidido propósito de entender lo que se oye.
o Tomar notas ordenadas de los puntos principales de la explicación.
o Repasar las anotaciones de clase poco después de terminada ésta.
Prácticas de Laboratorio:
Técnica a utilizar: Prácticas en aula de informática.
Las clases prácticas constituyen una parte esencial en la formación del alumno. De tal manera que, junto con la parte teórica, coloca al alumno en una situación activa, lo que le permite un desarrollo de su capacidad de observación y una comparación adecuada y complementaria entre la teoría y la práctica. Su justa valoración requiere una revisión de los objetivos que se persiguen en la formación. Así, a su finalización, el alumnado será capaz de distinguir resultados erróneos, o bien errores sistemáticos en la experimentación, además de explicar aparentes contradicciones. En ese sentido, las clases prácticas han de ser programadas cuidadosamente junto con la marcha del programa de clases teóricas, es decir, la actividad llevada a cabo en las clases prácticas no podrá desligarse por el alumnado de las explicaciones que recibió en las clases teóricas.
Actividades a desarrollar por el profesor:
- Presenta os obxectivos.
- Orienta o traballo.
- Realiza o seguimento.
Actividades a desarrollar por el alumnado:
- Experimenta e executa as tarefas propostas.
- Desenvolve e aplica as tarefas cos compañeiros.
Prácticas de laboratorio
Sesión Maxistral:
Técnica a utilizar: Lección Magistral.
La Lección Magistral es el método más antiguo y en la actualidad de los más utilizados en la enseñanza universitaria. La verdadera lección magistral no debe limitarse a exponer conceptos o resultados, sino también mostrar, hasta cierto punto, cómo se llega a los mismos; es decir, debe intentar transmitirse un enfoque crítico de la asignatura, que lleve al alumno a reflexionar y descubrir la relación entre los diversos conceptos y resultados que son objeto de exposición.
Actividades a desarrollar por el profesor:
- Explica os fundamentos teóricos. En una sesión magistral la explicación del profesor debe reunir tres rasgos esenciales:
o Autenticidad Científica: exige una actualización permanente de los conocimientos insertos en cada lección del programa.
o Ordenación coherente de las lecciones: permite que, en el curso de la exposición, se puedan recordar conceptos ya vistos en otra parte del programa para relacionarlos con los de la lección del día, lo cual induce al alumno a buscar conexiones de los conceptos que aprende, forzando su capacidad imaginativa y facilitando el uso del aprendizaje significativo.
o Claridad de la exposición: se realizará con el ritmo adecuado, con las pausas precisas, con las reiteraciones de los puntos más importantes y de mayor dificultad, con las interrupciones por parte de los alumnos, imprevistas o previstas por parte del profesor, y aún estimadas por éste, sin que todo ello afecte al desarrollo previsto del programa para cada lección.
Actividades a desarrollar por el alumnado:
- De forma general, se podrían resumir en:
o Asimila e toma apuntes.
o Plantexa dubidas e cuestións complementarias.
- Pero, para un mejor provecho de la sesión magistral el alumno debe realizar las siguientes actividades:
o Leer someramente, antes de acudir a clase, la materia de que va a tratar el profesor. Este habito requiere disciplina, pero a cambio proporciona un aprovechamiento muy superior en las clases y en definitiva ahorra tiempo de estudio.
o Escuchar con el decidido propósito de entender lo que se oye.
o Tomar notas ordenadas de los puntos principales de la explicación.
o Repasar las anotaciones de clase poco después de terminada ésta.
Prácticas de Laboratorio:
Técnica a utilizar: Prácticas en aula de informática.
Las clases prácticas constituyen una parte esencial en la formación del alumno. De tal manera que, junto con la parte teórica, coloca al alumno en una situación activa, lo que le permite un desarrollo de su capacidad de observación y una comparación adecuada y complementaria entre la teoría y la práctica. Su justa valoración requiere una revisión de los objetivos que se persiguen en la formación. Así, a su finalización, el alumnado será capaz de distinguir resultados erróneos, o bien errores sistemáticos en la experimentación, además de explicar aparentes contradicciones. En ese sentido, las clases prácticas han de ser programadas cuidadosamente junto con la marcha del programa de clases teóricas, es decir, la actividad llevada a cabo en las clases prácticas no podrá desligarse por el alumnado de las explicaciones que recibió en las clases teóricas.
Actividades a desarrollar por el profesor:
- Presenta os obxectivos.
- Orienta o traballo.
- Realiza o seguimento.
Actividades a desarrollar por el alumnado:
- Experimenta e executa as tarefas propostas.
- Desenvolve e aplica as tarefas cos compañeiros.
Universidade de Vigo
|
Reitoría |
Campus Universitario |
C.P. 36.310 Vigo (Pontevedra) |
España |
Tlf: +34 986 812 000
