| Resultados previstos en la materia |
Tipología |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| 1. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 2. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes. |
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| 3. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. |
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| 4. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural. |
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| 5. Es capaz de evaluar situaciones educativas y recoger, ordenar, tratar y analizar la información, habida cuenta los puntos de vista de los participantes, los conceptos teóricos, los datos de la investigación, las normas legales y los procedimientos institucionales. |
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| 6. ES capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención educativa el ciclo de primaria y planear de forma negociada una secuencia de acciones y seguir y evaluar su desarrollo. |
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| 7. Es capaz de reflexionar sobre su comportamiento, y ser capaz de modificarlo a la luz de la experiencia y de identificar y someter la revisión sus propios límites personales y profesionales. |
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| 8. Es capaz de programar el propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. |
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| 9. ES capaz de analizar la propia práctica e identificar sus límites y carencias profesionales, y asumir la responsabilidad de la adquisición continuada de conocimientos y destrezas. |
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| 10. Es capaz de utilizar adecuadamente la supervisión y sistematizar la práctica. |
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| 11. Es capaz de contribuir a la promoción de buenas prácticas del maestro participando en el desarrollo y análisis de las propuestas educativas que se implementan. |
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| 12. Es capaz de sintetizar información y líneas de argumento y sostener un argumento detallado al largo del tiempo. |
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| 13. Es capaz de presentar conclusiones verbalmente y por escrito, de forma estruturada y adecuada a la audiencia para la que sean preparadas. |
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| 14. Es capaz de elaborar y redactar informes de investigación aplicada a la intervención educativa y trabajos académicos y profesionales utilizando distintas técnicas, incluidas las derivadas de las tecnologías de la información y la comunicación. |
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