| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Coñecer as áreas curriculares da Educación Primaria, a relación interdisciplinar entre elas, os criterios de avaliación e o corpo de coñecementos didácticos ao redor dos procedementos de ensino e aprendizaxe respectivos |
|
A1
|
B1
B2
B6
B12
B13
B14
B22
|
| Deseñar, planificar e avaliar procesos de ensino e aprendizaxe, tanto individualmente como en colaboración con outros docentes e profesionais do centro. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B11
B13
B14
B15
B17
B18
B21
|
| Abordar con eficacia situacións de aprendizaxe de linguas en contextos multiculturais e plurilingües. Fomentar a lectura e o comentario crítico de textos dos diversos dominios científicos e culturais contidos no currículo escolar |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B4
B10
B12
B13
B14
B15
B19
B21
|
| Deseñar e regular espazos de aprendizaxe en contextos de diversidade e que atendan á igualdade de xénero, á equidade e ao respecto aos dereitos humanos que conformen os valores da formación cidadá |
|
|
B1
B2
B3
B7
B8
B9
B11
B12
B13
B14
B16
B17
B18
B19
B21
|
| Fomentar a convivencia na aula e fóra dela, resolver problemas de disciplina e contribuir á resolución pacífica de conflitos. Estimular e valorar o esforzo, a constancia e a disciplina persoal nos estudantes |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B1
B7
B8
B11
B12
B16
B17
B19
|
| Coñecer a organización dos colexios de educación primaria e a diversidade de accións que comprende o seu funcionamento. Desempeñar as funcións de titoría e de orientación cos estudantes e as súas familias, atendendo as singulares necesidades educativas dos estudantes. Asumir que o exercicio da función docente ha de ir perfeccionándose e adaptándose aos cambios científicos, pedagóxicos e sociais ao longo da vida |
|
|
B2
B6
B9
B11
B13
B14
B15
B16
B17
B19
B21
B22
|
| Colaborar cos distintos sectores da comunidade educativa e do contorno social. Asumir a dimensión educadora da función docente e fomentar a educación democrática para unha cidadanía activa |
|
|
B1
B2
B3
B6
B9
B12
B13
B14
B15
B17
B18
B19
B20
B21
B22
|
| Manter unha relación crítica e autónoma respecto dos saberes, os valores e as institucións sociais públicas e privadas |
|
|
B6
B8
B9
B12
B13
B14
B16
B19
B21
B22
|
| Valorar a responsabilidade individual e colectiva na consecución dun futuro sustentable |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B6
B8
B9
B10
B11
B13
B14
B15
B16
B17
B19
B21
B22
|
| Reflexionar sobre as prácticas de aula para innovar e mellorar o labor docente. Adquirir hábitos e destrezas para a aprendizaxe autónoma e cooperativa e promovela entre os estudantes |
|
|
B1
B3
B5
B6
B9
B10
B11
B13
B14
B15
B16
B17
B21
|
| Coñecer e aplicar nas aulas as tecnoloxías da información e da comunicación. Discernir selectivamente a información audiovisual que contribúa ás aprendizaxes, á formación cívica e á riqueza cultural |
|
|
B1
B4
B5
B6
B11
B12
B16
B17
B19
B20
B21
B22
|
| Comprender a función, as posibilidades e os límites da educación na sociedade actual e as competencias fundamentais que afectan aos colexios de educación primaria e aos seus profesionais. Coñecer modelos de mellora da calidade con aplicación aos centros educativos |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B1
B3
B6
B7
B8
B9
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B19
B21
|
