| |
Descrición |
Cualificación |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Traballo tutelado |
Esta metodoloxía está pensada para poñer en práctica os coñecementos adquiridos e activar as capacidades que permiten acadar competencias de aplicación á realidade.
O traballo será realizado en pequeno grupo, guiado, avaliado en proceso e avaliado en resultado.
A base sobre a que se aplican os criterios de avaliación é a das competencias da materia a través da participación do alumnado nas sesións de introdución e de seguemento e a memoria onde se recolle o traballo realizado. |
25 |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B5
B11
B12
|
C12
C13
C23
C24
C25
C26
C27
C28
C29
C36
C43
C62
C63
C67
|
D1
D2
D3
D5
D6
D7
D8
D9
D10
D11
D12
D13
D14
D15
D16
D17
D18
D19
D20
D21
|
| Presentación |
Neste apartado terase en conta a presentación pública dos traballos tutelados, así como a presentación e debate ou posta en común en aula dos exercizos e dos seminarios. polo tanto neste apartado é no que se valoran especificamente as competencias relacionadas coa comunicación e a participación nas aulas A, na presentación pública
da memoria do proxecto de investigación, e nos seminarios das
horas C. |
15 |
A1
A2
A4
A5
|
|
C10
C12
C43
C63
C67
|
D3
D5
D6
D11
D17
D21
|
| Resolución de problemas de forma autónoma |
Esta metodoloxía, de carácter voluntario, está pensada para aquelas persoas que desexen afondar un pouco máis nos temas.
No material preparado pola docente fanse suxestións que orientan ao alumnado para este fin, pudendo tamén o propio alumnado afondar en aspectos que non estean suxeridos pola docente.
Este traballo voluntario pasará a formar parte do cartafol individual do alumnado e permitirá sumar para a avaliación final. |
5 |
A1
A3
A5
|
B11
B12
|
C13
C14
C28
C43
C62
C66
C67
|
D1
D3
D15
D21
|
| Seminario |
Cada grupo C terá 8 sesións en seminario (horas C) ao longo do cuadrimestre.
Para o seu desenvolvemento será preciso que o alumnado se coordine, se documente e traballe previamente, individualmente e en grupo, coas lecturas e indicacións propostas.
Nas sesións de seminario cada participante intervirá presentando as conclusións ás que chegara, de modo que se comparta o coñecemento e que se debata en grupo.
|
15 |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B5
B11
|
C12
C13
C30
C37
C43
C48
C64
|
D1
D2
D3
D8
D9
D11
D12
D13
D14
D15
D16
D17
|
| Resolución de problemas e/ou exercicios |
Durante o desenvolvemento do curso realizaranse, de xeito voluntario por parte do alumnado, 10 probas de coñecemento de resposta curta sen apoio de apuntamentos nin material de consulta. Quen non desexe realizalas debe renunciar a esa posibilidade expresamente e comunicarllo á docente. Nese caso deberá realizar obrigatoriamente a proba de coñecimiento na data do exame final pero sie apoio de material de consulta. Para a realización das probas tomarase como base os contidos dos temas e os exercicios propostos ao final de cada tema. As probas de resposta curta serán avaliadas de inmediato e devoltas ao alumnado para a súa comprobación e comentario en aula. permiten manter o ritmo de traballo e a retroalimantación respecto do resultado. De superarse estas probas non será necesario facer ningunha outra proba de coñecemento. Para iso non deben suspenderse máis de 4 por debaixo de 4, ou máis de 3 por debaixo de 3.5. O total de suspensos que se poderán acumular con estas cualificacións non deberá ser superior ao 40%. |
30 |
A1
A5
|
B7
B9
B10
B12
|
C1
C4
C10
C11
C13
C14
C27
C28
C31
C36
C37
C62
C66
C67
|
D19
|
| Cartafol/dossier |
O cartafol é de realización voluntaria e persoal, flexible segundo os intereses e necesidades da cada alumna/o. No cartafol irase plasmando o traballado realizado durante o curso: resolución de exercicios de entre os recomendados ao final de cada tema, pescudas, recensións, comentarios sobre vídeos e películas, ..., nel poderanse incluír elementos concernintes ao traballo de aula A, B ou C. Por exemplo, pódense incluír aspectos concretos relacionados co traballo de investigación tutelado de grupo que non teñan cabida na memoria.
O cartafol poderase ir revisando na titoría ao longo do cuadrimestre por solicitude do alumnado ou da docente. |
5 |
A1
A2
A3
A5
|
B7
B9
B10
B11
B12
|
C1
C4
C10
C12
C13
C14
C27
C30
C31
C36
C37
C43
C62
C64
C66
C67
|
D1
D3
D12
D13
D14
D19
D21
|
| Exame de preguntas de desenvolvemento |
A proba presencial de resposta longa ten dobre caracter: voluntario para acceder do notable ou o sobresaliente á MH; e caracter obrigatorio no caso de non superar a avaliación continua Terá lugar na data da proba final oficial.
Disporase de dúas horas para a súa realización e poderanse consultar materiais como o cartafol ou outras lecturas de consulta.
Nesta data oficial final participarán tamén as persoas que non acadaran unha avaliación contínua positiva ao longo do desenvolvemento do cuadrimestre ou as que renunciasen expresamente a facelas. Neste caso o tipo de proba será unha mestura de preguntas curtas e longas sen apoio de materiais de consulta. Tamén disporán de dúas horas para o seu desenvolvemento. Neste caso deberase acadar unha cualificación que permita facer media coas demais partes da materia, podendo chegar ata o 30% previsto para a avaliación continua coas probas de resposta curta. |
5 |
A1
A3
A4
A5
|
B7
B9
B10
B12
|
C1
C4
C10
C11
C13
C14
C28
C31
C36
C37
C62
C66
C67
|
D1
D3
D13
D14
D19
D21
|
| |
| Outros comentarios sobre a Avaliación |
|
Avaliación Continua: cumprimento en prazo e superación das probas reseñadas con anterioridade. Avaliación Global: superar o exame teórico da materia e cumprimento da entrega da memoria final de traballo. O alumnado debe ter en conta que nesta materia faise máis fincapé nos aspectos reflexivos que nos memorísticos.
A segunda convocatoria terá os mesmos requisitos, de tal maneira que as partes superadas na primeira non hai que
repetilas.
As datas dos exames poderanse consultar na web da facultade: fcce.uvigo.es/gl/docencia/exames |
