Educational guide 2018_19 Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte

Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte

Contidos

Tema	Subtema
CONTIDOS DE BALONMÁN (BLOQUES TEMÁTICOS)	TEMAS E SUBTEMAS
1.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DO BALONMÁN	TEMA 1. ASPECTOS TEÓRICOS BÁSICOS 1.1. Orixe e evolución do balonman. 1.2. Contextualización do balonman nos tres ámbitos de intervención 1.3. Terminoloxía, simboloxía e representación gráfica
2.- FUNDAMENTOS TÉCNICO-TÁCTICOS E DIDÁCTICOS DO BALONMÁN.	TEMA 2. ANÁLISE DE A ESTRUTURA DE XOGO DE O BALONMANO 2.1. Análise formal 2.2. Análise funcional 2.3. Reglamento: análise desde o punto vista formal e funcional 2.3.1. Reglamento adaptado para fases de formación: Mini-balonmano 2.3.2. Reglamento non adaptado (convencional)
3.- ESTRUCTURA FORMAL E FUNCIONAL DO BALONMÁN.	TEMA 3. FUNDAMENTOS INDIVIDUALES 3.1. Las intenciones técnico-tácticas de los roles estratégicos (el qué) 3.1.1. Portero 3.1.2. Ofensivos: ACB y ASB 3.1.3. Defensivos: DASB y DACB. 3.1.4. Metodología práctica específica de las intenciones técnico-táctica individuales (táctica individual) TEMA 4. FUNDAMENTOS COLECTIVOS: TÁCTICOS GRUPALES Y DE EQUIPO (SISTEMAS) 4.1. Táctica Colectiva de Grupo (Táctica Grupal) 4.1.1. Ofensivos Elementales (superioridad): Situaciones de Asimetría Táctica (en superioridad); Simples (igualdad): Circulación del Balón / o Circulación de los Jugadores Básicos: Pase y va. Penetraciones sucesivas. Cruces. Cortinas. Permutas. Bloqueos. Pantallas. Complejos: Circulaciones Complejas. Procedimientos Tácticos (en Situaciones Especiales) 4.1.2. Defensivos Inmediatos: reparto inicial de zonas y tareas o distribución de responsabilidades Preventivos: Basculación. Cobertura. Reactivos: Defensa ante el Pase y Va. Deslizamiento, la Barrera Dinámica. Doblaje. Cambio de Oponente (y Contrabloqueo). Colaboración Defensa-Portero Activos: Flotación. Ataque al Impar. Dos Contra Uno 4.1.3. Metodología práctica específica de la táctica colectiva: fases de aprendizaje Fase de aprendizaje inicial globalizado Fase de aprendizaje específico analítico y en puestos específicos Fase de perfeccionamiento. 4.2. Táctica Colectiva de Equipo 4.2.1. Sistemas Ofensivos: Ataque posicional, Contraataque Defensivos: Defensa al ataque posicional, Repliegue defensivo. 4.2.2. Metodología práctica específica Formas de juego para el desarrollo de los sistemas o Juego libre o Juego dirigido: Juego posicional o en puestos específicos. Juego circulante o en circulación o Juego prefabricado (jugadas)
4.- O PROCESO DE INICIACION DEPORTIVA NO BALONMÁN	TEMA 5. O PROCESO DE FORMACIÓN DE O DEPORTISTA DE DEPORTES DE COOPERACIÓN-OPOSICIÓN: O MODELO TÁCTICO. 5.1. Interpretación conductista vs cognitivista de a persoa-deportista (e a súa motricidad-conduta) 5.2. Perspectivas ou teorías históricas de a aprendizaxe (orixe de as metodoloxías) 5.2.1. Asociacionista 5.2.2. Globalizada ou de a forma. 5.2.3. Fenómeno-estructuralista (modelo sistémico) 5.3. Metodoloxías 5.3.1. Analíticas 5.3.2. Globalistas 5.3.3. Ecléctica: xogos modificados/reducidos aplicados a a iniciación, utilizando a procura como estratexia. 5.4. Etapas en o proceso de formación de o deportista 5.5. Categorías de competición vs etapas de formación TEMA 6. PERCEPCIÓN E CONDUTA TÁCTICA EN O BALONMANO 6.1. Aspectos básicos e bases neurofisiológicas 6.2. Percepción visual consciente e inconsciente 6.3. Aprendizaxe consciente e inconsciente 6.4. Visión central e visión periférica: 6.5. As estratexias visuais 6.6. Percepción e creatividade 6.7. Recomendaciones metodolóxicas para a adquisición de as estratexias visuales. TEMA 7. MODELOS DE INICIACIÓN DEPORTIVA 7.1. Tradicionais Técnicos vs Comprensivos 7.2. Verticais vs Horizontais (principio de transferencia) 7.3. Tipologías de Modelos Comprensivos 7.3. Outros modelos de iniciación deportiva: Educación Deportiva, Responsabilidade Persoal e Social, etcétera. 7.4. Idade e etapa de formación, correspondencia segundo modelos. TEMA 8. MODELOS DE INICIACIÓN A Os DEPORTES DE COOPERACIÓN-OPOSICIÓN. ETAPAS Ou FASES DE ENSINO-APRENDIZAXE. 8.1. Exemplos de diversos autores. 8.2. Análise de vantaxes e desventajas de cada modelo para a adquisición de diferentes aspectos individuais e colectivos de xogo 8.3. Elementos didácticos de cada fase de xogo. Avaliación inicial ou identificación de o nivel de xogo: análise de comportamentos observados vs desexados Definición de obxectivos didácticos: toma de decisións sobre a fase de o modelo a ensinar-aprender (adestrar). Selección de contidos didácticos Situacións prácticas (actividades) Recomendaciones metodolóxicas TEMA 9. Profundización en os elementos didácticos para o ensino-aprendizaxe de a táctica grupal colectiva. 9.1. Características fundamentais de as tarefas tácticas 9.2. Elementos básicos de a estrutura xeral de o modelo táctico 9.3. Variables ou compoñentes operativos básicos de o modelo táctico. Deseño de situacións de ensino-aprendizaxe 9.4. Exemplo de Teorías elaboradas para o deseño de situacións tácticas (Ej. Teoría escalonada de Roth) 9.5. Deseño de Sesións 9.5.1. Estructura dunha sesión 9.5.2. Proposta de situacións/tareas didácticas para cada fase do modelo de iniciación elixido. TEMA 10. BALONMANO RECREATIVO PARA TODOS 11.1. Persoas con necesidades educativas específicas 10.1.1. Discapacidad visual 10.1.2. Discapacidad motriz (cadeira de rodas) 10.2. Outros ámbitos e obxectivos 10.2.1. Recreativo en contorna natural: balonmano praia
CONTIDOS DE BALONCESTO (BLOQUES TEMÁTICOS)	TEMAS E SUBTEMAS
1. Fundamentación teórica do baloncesto	1.1 Descrición xeral de a modalidade. 1.2 Orixe e evolución de o xogo. 1.3 Contextos de práctica. 1.4 Símboloxía para a representación gráfica.
2. Fundamentos técnico-tácticos e didácticos do baloncesto.	2.1 Regras básicas FIBA e NBA. 2.2 Carga física do partido e características fisiolóxicas de xogadores/as. 2.3 Indicadores estatísticos de rendemento.
3.Estructura formal e funcional do baloncesto.	3.1 Modelos de execución das accións do xogador/a en fase ofensiva. 3.2 Modelos de execución das accións do xogador/a en fase defensiva. 3.3 Métodos para o ensino-aprendizaxe dos fundamentos técnicos. 3.4 Principios básicos da táctica individual. 3.5 Principios básicos da táctica de equipo. 3.6 Métodos para o ensino-aprendizaxe dos fundamentos tácticos. 3.7 Introdución ó adestramento de xogadores/as e equipos.
4. O Proceso de iniciación deportiva no baloncesto	4.1 Periodos críticos e sensibles. 4.2 Fases para o desenvolvemento do talento deportivo. 4.3 Fases no proceso de iniciación deportiva.