| Aprendizaje basado en proyectos |
Planteamiento del *preproxecto, discusión, revisión y calificación del proyecto que se desarrollará durante el cuatrimestre.
• Presentación y defensa del proyecto en público usando un modelo de presentación audiovisual o multimedia.
• Aprobación y puesta en acción del proyectado. |
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| Lección magistral |
Sesión magistral:
Forma parte de las aportaciones generadas *interactivamente en el aula de formación teórico-práctica que se sitúan en el primero período de trabajo del cuatrimestre. Se componen de puestas en escena de carácter audiovisual en las que el profesor sitúa el alumno en el ambiente de los medios que se emplearán en la materia de “Proyectos gráficos digitales”. Asimismo, muestra obras y propuestas, desarrolladas por artistas gráficos, tanto desde el planteamiento conceptual como aquellos aspectos de desarrollo técnico, hasta su *posprodución y exhibición. Se hace una revisión histórica razonada de las artes gráficas bajo un punto de vista creativo, que han desembocado nos nuevos medios gráficos digitales, el empleo de la infografía y la edición e ilustración digital destinados a la generación de obras de arte y difusión de los movimientos artísticos actuales, principales eventos, artistas y obras destacadas, tecnologías y medios, *especificacións y metodologías de trabajo. Las sesiones son abiertas a las aportaciones del alumnado. Se incluyen, además, las incursiones realizadas por los alumnos en sus buscas de información y enriquecimiento de sus proyectos personales que son expuestos y discutidos en grupo y guiados por el profesor. |
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<*p>EVALUACIÓN<*p>La evaluación es considerada en esta guía como un proceso formativo más en el seguimiento de los objetivos a los que se aplica una metodología adaptada a los perfiles formativos, coincidente con las propuestas del alumnado, así como los resultados que se obtendrán en la materia, que sirve de orientación a los logros personales conseguidos por los *discentes, de modo que sepan organizar su tarea eficazmente, enfrentando el factor fracaso o, en su caso, la baja calificación, con la corrección de metodologías y actitudes de pobre resultado o carentes de la efectividad temporal establecida por el programa. El objetivo de la evaluación se adapta al calendario docente e informa al alumnado de cal es su grado de excelencia con respeto a la materia.<*p>El proceso de evaluación es continuo desde sus comienzos y se concreta específicamente en:<*p>· Planteamiento del *preproxecto, discusión, revisión y calificación del proyecto que se desarrollará durante el cuatrimestre.<*p>· Presentación y defensa del proyecto en público usando un modelo de presentación audiovisual o multimedia.<*p>· Aprobación y puesta en acción del proyectado.<*p>La entrega será única al final del período y la propuesta/objeto artístico generado deberá ajustarse a los objetivos e intencionalidades del proyecto, así como a las *especificidades del bloque de contenidos temáticos y los objetivos de la materia.<*p>Todos aquellos alumnos que no consigan una nota suficiente pueden presentarse al examen final de febrero, que consistirá en la presentación del proyecto personal y la realización posterior en forma de producción/*post-producción del planteamiento/*obxectualización gráfica, acorde con los modelos estéticos y de desarrollo práctico presentados en la materia de “Proyectos gráficos digitales”.<*p>El examen correspondiente a julio del presente año tendrá los mismos requisitos que los necesarios para el examen final de la materia en el cuatrimestre y requerirá del alumno el conocimiento del temario de la dicha materia que figura en la guía docente.<*p>Pruebas de evaluación de convocatorias extraordinarias<*p>http://belasartes.uvigo.es/*bbaa/*index.*php?*id=31<*p>*Matéñense las mismas pruebas de evaluación y las mismos porcentajes:<*br />90% Trabajo tutelado (50% seguimiento del trabajo desarrollado + 40% Presentación final del proyecto).<*br />10% *Asimilación de los contenidos de las clases magistrales. |
