| Código |
Descrición |
| A2 |
Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ó seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| A3 |
Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética. |
| B1 |
Transmitir, promover e desenvolver a cultura |
| B2 |
Xerar redes sociais, contextos, procesos e recursos educativos e sociais |
| B3 |
Intervir como mediador social, cultural e educativo |
| B4 |
Coñecer, analizar e investigar os contextos sociais e educativos |
| B5 |
Deseñar, implementar e evaluar programas e proxectos socioeducativos |
| B6 |
Xestionar, dirixir, coordinar e organizar institucións e recursos socioeducativos |
| C1 |
Integrar criticamente os supostos teóricos, filosóficos, históricos, sociolóxicos, psicolóxicos, pedagóxicos, culturais, políticos, lexislativos que están na base dos procesos de intervención socioeducativa |
| C2 |
Estar capacitado/a para o diagnostico e a mediación na prevención e resolución de conflitos en condicións de desigualdade e crises en comunidades socioeducativas |
| C4 |
Analizar e diagnosticar a realidade complexa que fundamenta o desenvolvemento dos procesos socioeducativos |
| C5 |
Coñecer os fundamentos do deseño e uso dos medios, recursos e estratexias para a intervención socioeducativa e incorporalos nos diferentes ámbitos de acción socioeducativa |
| C7 |
Manexar con criterio métodos e estratexias de investigación cuantitativas e cualitativas, e aplicalas ás realidades socioeducativas |
| C9 |
Desenvolver programas e proxectos no contexto familiar e escolar |
| C10 |
Desenvolver programas e proxectos no ámbito da educación especializada (menores, necesidades educativas especiais, centros de saúde, condutas adictivas, institucións penitenciarias, e persoas e colectivos en risco de exclusión...) |
| C11 |
Organizar e administrar proxectos e servizos culturais, ambientais, de lecer e tempo libre |
| C14 |
Deseñar, aplicar e avaliar programas de educación permanente e de persoas adultas e anciás |
| C15 |
Deseñar, aplicar e avaliar programas para a inserción social e laboral |
| C17 |
Dominar as metodoloxías de dinamización social e cultural |
| D1 |
Capacidade de análise e síntese |
| D4 |
Utilización das TIC no ámbito de estudo e contexto profesional |
| D7 |
Dominio de metodoloxías e técnicas educativas, dinamizadoras de asesoramento e orientación |
| D8 |
Capacidade crítica e autocrítica |
| D9 |
Capacidade para integrarse e comunicarse con expertos doutras áreas e en distintos contextos |
| D10 |
Recoñecemento e respecto de a diversidade e multiculturalidade |
| D11 |
Habilidades interpersoais |
| D12 |
Compromiso ético |
| D13 |
Autonomía na aprendizaxe |
| D14 |
Adaptación a situacións novas |
| D15 |
Creatividade |
| D17 |
Iniciativa e espírito emprendedor |
| D18 |
Apertura á aprendizaxe ao longo de toda a vida |
| D20 |
Orientación á calidade |
