Guia docente 2023_24 Facultade de Educación e Traballo Social

Aspectos didácticos y organizativos de la educación especial

Resultados previstos en la materia

Resultados previstos en la materia	Resultados de Formación y Aprendizaje
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil y Primaria	A1 A5	B1 B6	C1 C2 C8 C18 C21	D2 D5 D6
Capacitar a los docentes para que aprendan a promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva.	A2		C1 C3 C9	D1 D6 D13
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.	A3	B3	C4 C6 C21	D13 D17 D19 D22
Proporcionar a las alumnas y a los alumnos recursos para fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.	A3	B4	C7 C22 C61	D10 D12 D18
Promover estrategias adecuadas para que en su futura práctica docente las alumnas y los alumnos puedan reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.	A3	B9 B11	C9 C22	D3 D9 D15 D16 D21
Conocer la organización de las escuelas de Educación infantil y Primaria la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente debe perfeccionarse y adaptarse a los cambios científicos, pedagógicos y sociales al largo de la vida.	A3	B11	C1 C19	D1 D8 D14
Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes.	A3 A4	B1 B11	C9 C22 C62	D2 D9 D17
Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de Educación Infantil y Primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de avance de la calidad con aplicación a los centros educativo.	A3	B12	C1 C22	D6 D7 D8 D13