| Resultados previstos en la materia |
Tipología |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| 1. Adquirir y consolidar hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo, creativo y
cooperativo, y promoverlos en los estudiantes desde la participación y el esfuerzo individual.
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A10
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B9
B17
B20
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| 2. Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación |
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A1
A12
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B3
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| 3. Comprender, respetar y promover la diversidad lingüística y cultural de España y de
Europa, y contribuir a la planificación y gestión críticas de tal diversidad.
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A3
A5
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B7
B10
B12
B19
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| 4. Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar, con especial atención al impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas, y a la multiculturalidad e interculturalidad. |
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A3
A7
A8
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B1
B7
B13
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| 5. Asumir la comunicación lingüística como herramienta básica de regulación de la conducta, y motor de la resolución pacífica de conflictos en la comunidad escolar. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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A5
A7
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B7
B11
B14
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| 6. Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A4
A5
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B2
B3
B7
B11
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| 7. Mejorar las'destrezas básicas' de comunicación oral, lectura y escritura, en cuanto componentes esenciales, al lado del cálculo, de las competencias clave y herramientas necesarias para reforzar la educación y el rendimiento del profesorado. |
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A3
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B1
B3
B13
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| 8. Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua. |
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A4
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B3
B11
B12
B16
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| 9. Saber expresarse en español con fluidez y precisión y poder hacer un uso flexible y adecuado de dicho idioma para fines sociales, académicos y profesionales.
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| saber hacer | | Saber estar /ser |
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A3
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B3
B11
B12
B16
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| 10. Ser capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos, así como de reconocer en ellos sentidos implícitos y hacer valoraciones críticas.
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| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A3
A8
A9
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B1
B3
B7
B13
B15
B17
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| 11. Poder producir desde el español textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
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A10
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B3
B11
B15
B17
B18
B20
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| 12. Adquirir formación literaria, con especial atención al uso de la literatura en la educación primaria. |
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A1
A8
A10
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B3
B10
B11
B12
B14
B17
B19
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| 13. Conocer [y evaluar] el currículo escolar de las lenguas y la literatura (ECI/3857/2007) |
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A1
A8
A10
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B1
B16
B17
B20
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