Guia docente 2023_24 Facultade de Educación e Traballo Social

Aspectos didácticos y organizativos de la educación especial

Resultados previstos en la materia

Resultados previstos en la materia	Resultados de Formación y Aprendizaje
La1 Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil	A1 A3 A5	B1 B9	C1 C27 C30 C67	D1 D10
La2 Capacitar a los docentes para que aprendan a promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y *volitiva	A2	B2	C10 C12 C19 C21	D2 D13
La3 Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la *equidade y al respeto a los derechos humanos	A2	B3	C8 C9 C22 C26	D7 D8 D12 D17
La4 Proporcionar a las alumnas y a los alumnos recursos para fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos	A2 A3	B4	C23 C29 C31 C59	D7 D11 D16 D18
La5. Promover estrategias adecuadas para que en su futura práctica docente las alumnas y alumnos puedan reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia	A3	B5 B11	C13 C20 C60	D9 D14 D15
La9 Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente debe perfeccionarse y adaptarse a los cambios científicos, pedagógicos y sociales al largo de la vida	A5	B9	C11 C19 C28	D6 D10 D19
La11 Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes	A4	B11	C61 C63 C64	D9 D13 D15
La12 Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación infantil y a sus profesionales. Conocer modelos de avance de la calidad con aplicación a los centros educativo	A3	B12	C32 C59 C65 C66	D3 D8 D21