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Recomendaremos para as clases unha bibliografía co obxectivo de que servan para elaborar os traballos teóricos de aula ee outros ofrecelos como recomendables para o alumnado que queira profundar na materia. - ASENJO, A. (1992): Juegos de simulación. Barcelona. Aula de Innovación Educativa. - AYALA, F: Introducción a las Ciencias Sociales. Madrid. Aguilar. - BAILEY, P. (1985): Didáctica de la Geografia. Edit. Cincel. Madrid. - BENEJAM, P. (1978): Los contenidos de las Ciencias Sociales.Cuadernos de Pedagogía nº 168. - BRAUDEL, F. (1987): La Historia y las Ciencias Sociales. Edit. Alianza. Madrid. - BLAKE, Quentin (2005), Cuéntame un cuadro. Ed. Serres. Barcelona. - CALATRAVA, J. A. (1985), La Literatura y la Didáctica de la Historia. Actas del V Coloquio Metodológico y Didáctico. Edit. Hespérides. Almer. -CALLEJO,M. y LLOPIS,C. (1992). Planos y mapas. Actividades interdisciplinares para representar el espacio. Madríd.Narcea.M.E.C. -CAMILLONI, A; LEVINAS, M.(1991), Pensar, descubrir y aprender : propuesta didáctica y actividades para las ciencias sociales, Publicación Aique, Buenos Aires, -COLECCIÓN UNESCO (1979), Método para la enseñanza de la Geografia. Edit. Teide. Barcelona. -COOPER, H.(2002), Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Madrid. Morata. -DEBESSE-ARVISET, M.L. (1983): El entorno en la escuela: una revolución pedagógica. Barcelona. Fontanella. -DEL CARMEN, L. M. (1988): Investigación del medio y aprendizaje. Edit. Grao. Barcelona. -DEL MORAL, J. (1999), Historia y Ciencias humanas. Edit. Librería Pedagógica. Madrid. -DELVAL, J. (1981), La formación de nociones sociales, Madrid. MEC. -DOMÍNGUEZ Y OTROS. (1999): El Museo. Un espacio para el aprendizaje. Edit. Librería Pedagógica. Madrid. -DUCH, J. (1979): “La Arqueología en la Escuela”, en Rev. Reforma de la Escuela, n°13, -DUVERGER, M. (1996): Métodos de las Ciencias Sociales. Edt. Ariel. Barcelona. -ESCALANTE, F. (1999): Una idea de las Ciencias Sociales. Edit. Librería Pedagógica. Madrid. -FANELLI, Jorge, (1992), Hacer las Ciencias Sociales, Aula Abierta, Buenos Aires. -FERNÁNDEZ, D. Y OTROS (1987): Recursos pedagógicos del entorno. Edit. Cincel. Madrid. -FERRAN, P. (1993): La Escuela en la calle. Edit. Narcea Madrid. -FLORES, P.: “Trabajos de campo en Geografía”, en La Escuela en acción, n° 10; pg. 463. -FRANCASTEL, P. (1985): Campo figurativo e Historia. La Historia hoy. Edit. Avance. Barcelona. -FREDHAN, M. (1981): Corrientes de investigación en las Ciencias Sociales. Edit. Tecnos. Madrid. -FUENTES, E.X., NIETO, M.A.; GONZÁLEZ, M., (1990) Unha proposta curricular: A Catedral de Ourense, Ourense, Concello de Ourense. -FURTH, H.G. (1971), Las ideas de Piaget. Su aplicación en el aula, Kapelusz, Buenos Aires. -GARCÍA BLANCO. (1980), Función pedagógica de los museos. Ministerio de Cultura. Madrid. -GARCÍA NOVELL, F. 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