| Resultados previstos na materia |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| 1.Comprender as ideas principais do discurso falado cando este é claro e normal e trátanse asuntos cotiáns dos ámbitos persoal, e educacional. |
|
|
C22
C29
C43
C44
C46
C48
C49
C52
C57
C60
|
D1
D3
D4
D7
D9
D11
D13
D17
D20
|
| 2. Comprender a idea principal de películas e de programas de radio ou televisión que tratan temas actuais ou de interese persoal ou profesional, cando a articulación é relativamente lenta e clara. |
|
B7
|
C29
C41
C48
C49
C52
C57
|
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D9
D10
D11
D15
D16
D17
|
| 3. Comprender textos escritos redactados nunha lingua de uso habitual e cotián ou relacionada co traballo. |
|
|
C29
C41
C43
C44
C48
C57
|
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D9
D15
D16
D19
|
| 4. Comprender a descrición de acontecementos, sentimentos e desexos en cartas persoais. |
|
|
C43
C44
C48
|
D1
D3
D4
D6
D7
D10
D11
D15
D16
D19
|
| 5. Poder participar espontáneamente nunha conversación que trate temas cotiáns de interese persoal ou que sexan pertinentes para a vida diaria (por exemplo familia, afeccións, traballo, viaxes e acontecementos actuais). |
|
|
C28
C43
C44
C48
C49
C52
|
D3
D4
D6
D7
D8
D10
D11
D12
D16
D19
|
| 6. Poder abordar oralmente en inglés/francés, con fluidez e seguridade, temas de interese para alumnos de educación infantil. |
|
|
C6
C29
C43
C44
C48
C49
C52
C57
|
D3
D4
D6
D11
|
| 7. Saber enlazar frases de forma sinxela co fin de describir experiencias e feitos, así como os seus soños, esperanzas e ambicións. |
|
|
C43
C44
C48
C49
C52
C57
|
D3
D4
D6
D7
|
| 8. Poder explicar e xustificar brevemente as súas opinións e proxectos. |
|
|
C43
C44
C48
C49
C57
|
D1
D3
D4
D13
D17
|
| 9. Saber narrar unha historia ou relato, a trama dun libro ou película, e poder describir as súas reaccións. |
|
|
C6
C43
C44
C48
C49
C57
|
D1
D2
D3
D4
D6
D13
D17
|
| 10. Ser capaz de escribir textos sinxelos e ben enlazados sobre temas que lle son coñecidos ou de interese persoal. Poder escribir cartas persoais que describan experiencias e impresións. |
|
|
C43
C44
C48
C49
C57
|
D1
D3
D4
D7
D8
D9
D13
D17
|
| 11. Desenvolver a competencia comunicativa necesaria para abordar en inglés/francés, con fluidez e seguridade, temas de interese para alumnos de educación infantil (comunicación en actividades dentro do aula; interaccións orais en lingua estranxeira en rutinas e situacións habituais de comunicación BOE 4/1/2007: Real Decreto 1630/2006 polo que se establecen os ensinos mínimos do segundo ciclo de Educación Infantil). |
|
|
C43
C44
C48
C49
C57
|
D1
D2
D3
D4
D6
D11
D17
|
| 12. Desenvolver estratexias de aprendizaxe autónoma e de traballo cooperativo, favorecendo a análise e a observación dos propios procesos de aprendizaxe. |
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
|
C5
C6
C8
C13
C21
C22
C28
C29
C30
C40
C41
C42
C45
C46
C47
C49
C50
C51
C52
C54
C55
C56
C57
C59
C60
C61
C62
C63
C64
C65
C66
|
D1
D8
D9
D15
D17
D18
D20
D21
D22
|
| 13. Coñecer formas e medios para continuar e enriquecer a súa propia formación cultural e lingüística. |
|
B7
B12
|
C8
C13
C21
C63
C64
C66
|
D1
D2
D3
D4
D6
D8
D9
D13
D14
D15
D16
D17
D18
D19
D20
D21
|
| 14. Desenvolver certas actitudes afectivas desexables nun docente de L.E. como, por exemplo, solidariedade e cooperación cos demais, interese e tolerancia cara ao diferente, seguridade na propia competencia lingüística, e unha visión da L.E. como medio de comunicación real e non meramente unha asignatura máis. |
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
|
C5
C6
C8
C13
C21
C22
C28
C29
C30
C40
C41
C42
C46
C49
C50
C51
C52
C54
C55
C56
C57
C59
C60
C61
C62
C63
C64
C65
C66
|
D4
D8
D9
D12
D13
D14
D17
D18
D19
D20
D21
D22
|
