Guia docente 2023_24
Facultad de Educación y Trabajo Social
Grado en Educación Infantil
 Asignaturas
  Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil
   Plan de Contingencias
 
Descripción
=== MEDIDAS EXCEPCIONALES PLANIFICADAS ===
Ante la incierta e imprevisible evolución de la alerta sanitaria provocada por el COVID-19, la Universidad de Vigo establece una planificación extraordinaria que se activará en el momento en que las administraciones y la propia institución lo determinen atendiendo a criterios de seguridad, salud y responsabilidad, y garantizando la docencia en un escenario no presencial o parcialmente presencial. Estas medidas ya planificadas garantizan, en el momento que sea preceptivo, el desarrollo de la docencia de un modo más ágil y eficaz al ser conocido de antemano (o con una amplia antelación) por el alumnado y el profesorado a través de la herramienta normalizada e institucionalizada de las guías docentes.

=== ADAPTACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS ===
* Metodologías docentes que se mantienen; para el curso 2021-22 no hay modificaciones significativas en las metodologías en los tres escenarios docentes previstos, la única adaptación que es la relativa a su modo de ejecución . En el posible escenario de enseñanza mixta o semipresencial las metodologías se llevarán a cabo de modo presencial y virtual. Por otra parte en el escenario de enseñanza a distancia , las metodologías previstas se adaptarían a una modalidad de ejecución virtual.

* Metodologías docentes que se modifican; no se modifica la dinámica propia de ninguna metodología docente, a excepción de como dice el apartado anterior , su modalidad de ejecución , presencial o virtual(en el caso de un escenario mixto), y exclusivamente virtual(en el caso de un escenario a distancia)

* Mecanismo no presencial de atención al alumnado (tutorías); En el potencial escenario de docencia semipresencial , las sesiones de tutorización podrán realizarse de forma presencial o en el despacho virtual, bajo la modalidad de concertación previa y en el horario que se establezca.
En el caso de un escenario docente de modalidad a distancia , las tutorizaciones se realizaran únicamente por los medios telemáticos mencionados.

* Modificaciones (si proceden) de los contenidos a impartir: no hay modificaciones en los contenidos a impartir

* Bibliografía adicional para facilitar el auto-aprendizaje: La bibliografía adicional será proporcionada a lo largo del desarrollo de la materia.

* Otras modificaciones; Herramientas para la docencia virtual. En el escenario de docencia semipresencial en las aulas , la actividad docente virtual se impartirá mediante el campus integra, y se utilizara la plataforma MOOVI como refuerzo, sin perjuicio de otras medidas que se puedan adoptar para garantizar la accesibilidad del alumnado a los contenidos docentes.

=== ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN ===
no hay cambios ni en los instrumentos ni en los criterios de evaluación establecidos en la guía docente ordinaria.

* Pruebas pendientes que se mantienen; todas las pruebas propuestas en la guía docente para las próximas convocatorias, se mantienen en cualquiera de las tres modalidades previstas; presencial, mixta o a distancia para el curso 2021/22. Los criterios de evaluación , así como su ponderación sobre la nota final se mantienen para todo el alumnado. Los tipos de pruebas de evaluación tampoco se modifican en su contenido, pero si en su tipo de ejecución en el caso de los dos escenarios potenciales extraordinarios previstos. Asi en el caso de estar en una situación de enseñanza mixta o semipresencial, las pruebas de evaluación podrán ser organizadas de modo presencial , dependiendo de las instalaciones y medios disponibles. De no ser posible realizarlas presencialmente, se combinaría la modalidad presencial con la virtual o solamente de forma virtual. si la situación de enseñanza es a distancia la evaluación se realizara de forma virtual.

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* Pruebas que se modifican, no hay modificaciones


* Nuevas pruebas no se prevén nuevas pruebas de evaluación

* Información adicional, no hay.
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