Educational guide 2023_24
Facultade de Educación e Traballo Social
Grado en Educación Infantil
 Asignaturas
  Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje infantil
   Resultados previstos en la materia
Resultados previstos en la materia Resultados de Formación y Aprendizaje
Conocer las características de los estudiantes de infantil así como sus contextos con la finalidad de estimular y potenciar el desarrollo personal de niños y niñas. A1
B2
B6
B7
C4
C6
C19
Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan la estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje. A2
B2
B3
B6
C1
C4
C7
C9
C10
C19
C22
D6
D12
Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de infantil. A1
B2
B4
B5
B10
C1
C4
C9
C22
D7
D11
Comprender los procesos de aprendizaje relativos al período 0-6 en el contexto familiar, social y escolar. A1
A2
B2
B6
B7
B10
C1
C4
C6
C19
D1
D6
D12
Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación en psicología del desarrollo en la edad infantil. A3
A4
B7
C36
D1
D6
Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula de infantil. A2
B4
C5
C6
C9
C19
D7
D12
D16
Promover el trabajo autónomo y en equipo con la finalidad de mejorar el logro académico y desarrollar estrategias que permitan posteriormente participar en la mejora de los procesos de desarrollo a través de las prácticas educativas. A4
B5
B10
C6
C8
C21
C29
D8
D9
D15
Promover el trabajo cooperativo y el trabajo autónomo que permita diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje con otros docentes y profesionales. A4
A5
B5
C6
C8
C21
C29
D8
D9
D15
D16
Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación en psicología de la educación. A2
A3
A5
B7
C36
D1
D6
D13
Crear y mantener lazos de comunicación con la familia para incidir eficazmente en el proceso educativo. A4
B10
C10
D3
D11
Conocer las propuestas y desarrollos actuales basados en el aprendizaje de competencias. A2
B3
C21
D1
D15
D16
Diseñar y materializar espacios de aprendizaje en contextos de diversidad. A2
B3
C6
C8
C9
C19
C22
D2
D12
D16
Promover en el grupo a aceptación de normas y el respeto a los demás. A2
B4
B5
C5
C6
C9
D7
D11
Conocer, diseñar y aplicar técnicas para identificar disfunciones en el aprendizaje. A3
A4
B3
B6
C1
C4
C7
C9
C10
C22
D1
D6
D8
D16
Conocer y diseñar situaciones de aprendizaje susceptibles de optimizar: el desarrollo de aspectos perceptivo-motrices; el lenguaje oral receptiva y expresiva; una autoestima positiva y equilibrio emocional. A2
A3
B2
B3
B4
B6
B7
C1
C4
C6
C7
C19
C22
C29
D1
D2
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D16
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