| Código |
Descripción |
| A1 |
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| A3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| A4 |
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| A5 |
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B1 |
Conocer el territorio (ambiente, sociedad, cultura) desde una perspectiva diacrónica y sincrónica |
| B3 |
Obtener las habilidades necesarias para registrar, analizar e interpretar la información relevante de índole geográfica e histórica |
| C1 |
Conocimiento de las claves y desarrollo del ámbito de la Geografía Física |
| C3 |
Conocimiento de las claves y desarrollo de los espacios geográficos, (aspectos físicos, humanos, económicos) en su dinámica
socio-territorial |
| C6 |
Conocimiento y aplicación de los principales métodos y técnicas de investigación geográfica |
| C8 |
Desarrollo y aplicación de los procedimientos de trabajo de campo |
| D1 |
Capacidad de análisis y síntesis |
| D4 |
Comunicación oral y escrita en idioma propio |
| D7 |
Capacidad de razonamiento crítico |
| D8 |
Compromiso ético y responsabilidad social |
| D11 |
Capacidad de aprendizaje autónomo |
| D15 |
Sensibilidad a temas medioambientales |
