Guia docente 2023_24
Facultade de Ciencias
Grado en Ingeniería Agraria
 Asignaturas
  Física: Física
   Plan de Contingencias
 
Descripción
=== ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGIA ===
Metodologías docentes durante la Modalidad mixta:

En caso de que, siguiendo las directrices sanitarias relacionadas con la COVID-19, y que el aula destinada no permita la asistencia presencial de todos/as los/las matriculados, se establecerán turnos de asistencia presencial a sesiones magistrales y de seminarios. Los alumnos/as que no formen parte de los turnos presenciales, seguirán las sesión magistral y seminarios a través del Campus Remoto y/o de aquellas otras herramientas que la Universidad de Vigo ponga a disposición de profesorado y alumnado. Los turnos garantizarán que todo el alumnado tenga opción de asistir presencialmente a un mínimo número de horas de sesiones magistrales y seminarios.
En la modalidad mixta, las prácticas serán presenciales y durante su desarrollo se deberá emplear máscara de acuerdo con las directrices sanitarias en vigor. El trabajo tutelado se desarrollará sin cambios respeto del establecido siguiendo la docencia presencial, excepto con el establecimiento de cita previa para las tutorías y que estas serán no presenciales empleando las salas de profesorado del Campus Remoto.

Metodologías durante la Modalidad no presencial:

En caso de un escenario de confinamiento en el que la docencia deba impartirse en su totalidad en la modalidad online, las sesiones magistrales y seminarios se desarrollarán mediante el empleo de aulas virtuales del Campus Remoto y/o de aquellas otras herramientas que la Universidad de Vigo ponga a disposición de profesorado y alumnado.
En este escenario, las prácticas de laboratorio se desarrollarán mediante una presentación de las actividades que realizarían a través de las mismas herramientas que las sesiones magistrales y seminarios. Con la finalidad de poder conseguir el mayor número de competencias asociadas a las prácticas, se les facilitará los resultados de las actividades prácticas para que puedan elaborar el informe de prácticas, parte de la evaluación de la materia, así como la explicación pertinente de cómo deben realizar este informe en base a los resultados proporcionados.

Mecanismo no presencial de atención al alumnado (tutorías): tutorías, concertadas previamente, mediante el empleo de las salas de Profesorado Virtual que proporciona el Campus Remoto.

Bibliografía adicional para facilitar el auto-aprendizaje: si es necesaria, se les facilitará al alumnado oportunamente a través de las plataformas de teledocencia disponibles la tal efecto.

Otras modificaciones: no se prevén nuevas modificaciones significativas respeto de la guía docente.


=== ADAPTACIÓN DE La EVALUACIÓN ===

Evaluación durante la Modalidad mixta:

En estas circunstancias, cabe esperar que el examen de las sesiones magistrales y el de las sesiones de seminarios se puedan realizar presencialmente (en turnos de ser preciso) salvo que se indique el contrario por las autoridades académicas. De este modo, la evaluación en la modalidad mixta no se verá afectada respeto del sistema propuesto en la guía docente (apartado 7). Tampoco se verá afectada la evaluación correspondiente a las actividades prácticas.

Evaluación durante la Modalidad online:

En este escenario, y dependiendo de lo que indiquen las autoridades académicas, el examen de las sesiones magistrales y el correspondiente a las sesiones de seminarios podrían tenerse que realizar online. Para ello se emplearían las herramientas de teledocencia que la Universidad de Vigo pone a disposición del profesorado y alumnado. En estas circunstancias, los pesos atribuidos a cada una de las metodologías docentes se van a cambiar toda vez que el examen final contará con un 50% de la nota , la calificación de las practicas será un 25% (idem que en la modalidad presencial), y la calificación de los seminarios será un 25% .

Nuevas pruebas: no se considera la necesidad de nuevas pruebas de evaluación en caso de docencia mixta o docencia online.

Información adicional: en caso de ser precisa, se aportará al alumnado mediante comunicación a través de las plataformas de tele-docencia disponibles la tal efecto.
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