| Identificar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos. Detectar carencias afectivas, alimenticias y de bienestar que perturben el desarrollo físico y psíquico adecuado de los estudiantes. |
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| Saber programar actividades y recursos didácticos para cada uno de los aspectos relacionados con las capacidades anteriores. Familiarizarse con las metodologías, recursos y materiales necesarios para la enseñanza de la Educación para la salud. Incluídos los recursos relacionados con las tecnologías de la información y de la comunicación. |
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| Saber evaluar las programaciones realizadas habida cuenta la legislación vigente para la etapa educativa de infantil. |
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