Guia docente 2024_25
Facultade de Bioloxía
Máster Universitario en Biología Marina
 Asignaturas
  Ecología Marina
   Plan de Contingencias
 
Descripción
Dadas las características del Máster, que se imparte en condiciones normales en modo de docencia mixta, con parte del estudiantado presencial y parte online, no son necesarias adaptaciones particulares ante la situación de docencia mixta. En el caso de docencia no presencial, simplemente, pasará la totalidad del estudiantado al modo online

* Metodologías docentes que se mantienen

Por las razones anteriormente descritas, se mantienen las metodologías docentes en su mayor parte, con excepción del paso a docencia online de la totalidad del estudiantado en el modo no presencial.

Dado que hasta la fecha no se dispone de una plataforma docente que permita el acceso de los estudiantes de todas las universidades participantes, se continuará utilizando un espacio en dropbox en el que colocarán todos los materiales del curso. En el caso de que a lo largo del curso se pueda utilizar una plataforma institucional de alguna de las universidades participantes en el Máster, se procederá a la migración de todos los materiales de la materia a dicha plataforma.

* Metodologías docentes que se modifican

En el modo no presencial, la docencia teórica e impartirá a través del Campus Remoto de la Universidad de Vigo, en las aulas que se asignen para tal fin por parte de la Facultad de Biología.

* Mecanismo no presencial de atención al alumnado (tutorías)

Tanto en el modo normal, como en el mixto y no presencial, este curso se habilitan las tutorías online a través del despacho virtual de los profesores en el Campus Remoto.

* Modificaciones (si proceden) de los contenidos a impartir

No se contemplan modificaciones en los contenidos a impartir dependiendo del modo de docencia vigente.

* Bibliografía adicional para facilitar el auto-aprendizaje
No se contemplan modificaciones en la bibliografía dependiendo del modo de docencia vigente.


=== ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN ===

No se contemplan adaptaciones en la evaluación en función el modo de docencia vigente
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