2. El recurso a la(s) lengua(s) del alumnado en didáctica de L2. |
2.1 Posiciones teóricas: propuestas inhibidoras y propuestas propiciadoras.
2.2. Uso estratégico del code-mixing y code-switching.
2.3. Desarrollo de la conciencia (meta)lingüística del aprendiz en la didáctica plurilingüe panromance. Nuestra conciencia inhibida.
2.4. Políticas lingüísticas educativas. |
4. La didáctica del plurilingüismo |
4.1. Fundamentos de la didáctica del plurilingüismo
4.2. El tratamiento integrado de lenguas (TIL)
4.3. Didáctica dell plurilingüismo vs. enseñanza integrada / coordinada
4.4. Recursos para la enseñanza plurilingüe e intercultural |