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Utilidades
Guia docente 2024_25
Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte
Titulacións
Grao
Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte
Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte
Grao en Educación Infantil
Grao en Educación Primaria
Mestrado
Máster Universitario en Dirección Integrada de Proxectos
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
Máster Universitario en Investigación en Actividade Física, Deporte e Saúde
Máster Universitario en Necesidades específicas de apoio educativo
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Pontevedra): Orientación
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Arte e Debuxo
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Ciencias Experimentais. Educación Física
Información de interese
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Faitic
Grado en Educación Infantil
Asignaturas
Juego en la educación infantil
Contenidos
galego
castellano
DATOS IDENTIFICATIVOS
2024_25
Asignatura
Juego en la educación infantil
Código
P02G110V01912
Titulacion
Grado en Educación Infantil
Descriptores
Cr.totales
Seleccione
Curso
Cuatrimestre
6
OP
4
1c
Resultados de Formación y Aprendizaje
Resultados previstos en la materia
Contenidos
Planificación
Metodologías
Atención personalizada
Evaluación
Fuentes de información
Recomendaciones
Tema
Subtema
1. BLOQUE 1; Concepto e fundamentos do xogo na idade infantil.
Concepto e fundamentos.
2. BLOQUE 2; Los juegos en la edad infantil.
- Juegos con material motriz.
- Juegos con material reutilizable.
- Juego simbólico.
3. BLOQUE 3; Espacios, recursos y materiales para el juego infantil.
- Espacios.
- Recursos.
- Materiales.
4. BLOQUE 4; Nuevas tendencias en el juego infantil.
- Las nuevas tecnologías y el juego.
- Los juegos ambientados.
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