2. Conocer estrategias didácticas para desarrollar los contenidos matemáticos del currículo: representaciones numéricas, nociones espaciales y geométricas, nociones sobre magnitudes, y para el desarrollo del pensamiento matemático.
|
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12
|
C33 C34 C41
|
D1 D2 D3 D5 D6 D7 D8 D10 D12 D13 D15 D16 D17 D19 D20 D21
|
4. Adquirir capacidad crítica para analizar las directrices oficiales, en especial los currícula de matemáticas, y para adaptarse la nuevas situaciones.
|
|
B1 B2 B5 B6 B8 B9 B10 B12
|
C33 C34
|
D1 D2 D6 D8 D10 D12 D13 D14 D15 D16 D18 D20 D21
|
6. Saber utilizar el juego como principal recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos.
|
|
B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B11
|
C33 C34 C41 C55
|
D2 D5 D7 D8 D11 D13 D15 D16 D17 D19 D20 D21
|
8. Asumir la necesidad de desarrollo profesional continuo, mediante la autoavaliación de la propia práctica y la investigación.
|
|
B1 B7 B9 B11 B12
|
C33 C34
|
D1 D2 D6 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D18 D19 D20 D21
|