Guia docente 2024_25 Facultade de Educación e Traballo Social

Evaluación

	Descripción	Calificación	Resultados de Formación y Aprendizaje
Talleres	En el taller de creatividad buscaremos producir ideas, desarrollar conceptos, descubrir opciones nuevas, originales, útiles y que satisfagan al alumnado y a la colectividad. Uno de los principios básicos que se van a tratar de seguir es la estimulación de la capacidad creativa, potenciando su desarrollo y mejora. Para promover su desarrollo utilizaremos distintas técnicas experimentales y otras más conocidas como los mapas mentales. Los procedimientos prácticos llevarán a efecto mediante la representación gráfica de ideas, temas, proyectos, etc.	35	A1 A2 A3 A4 A5	B11	C12 C29 C41 C55 C59 C63 C64	D2 D9 D16 D21
Trabajo tutelado	Como principales objetivos en el taller de creatividad se buscará el acto de innovar bajo la supervisión docente, de producir obras de arte creativas desde el ingenio, la capacidad de encontrar soluciones originales y la voluntad de hacer modificaciones y asociaciones entre ideas para transformar los objetos, dando lugar a otros nuevos pero siempre siguiendo directrices orientativas.	20	A1 A2 A3 A4 A5		C1 C12 C25 C29 C59 C62	D1 D2 D7 D13 D15 D16 D20
Prácticas de campo	Se anima al alumno a explorar, descubrir e inventar en entornos exteriores. En espacios abiertos, el alumno experimentará una mayor libertad creativa, utilizando el arte como medio de descubrimiento, mientras el profesor guía su investigación de manera estructurada. La obra de arte resultante de estas prácticas de campo concretará las estrategias y conclusiones que condujeron al descubrimiento.	10	A1 A2 A3 A4 A5		C12 C61	D2 D9 D17
Estudio previo	Buscamos generar de una forma rápida métodos de innovar de forma positiva, resolver problemas artísticos desde el descubrimiento, desde un pensamiento distinto, divergente, lateral pero fundamentado. El alumno antes de acometer una obra deberá entender sus objetivos, calificarlos mediante esquemas. Partirá de la base de que aún sin encontrar una solución generará unos principios de los estudios previos de los que pueda deducir algo.	10	A1 A2 A3 A4 A5	B11	C34 C55	D1 D7 D15 D16
Lección magistral	Seguiremos un proceso teórico que utilizará medios auxiliares, estrategias, principios y reglas para encontrar vías de solución y guiar la expresión plástica. Como parte de este enfoque, proporcionaremos sugerencias para identificar soluciones, directrices y métodos que culminen en la resolución final. Prueba teórica.	25	A1 A2 A3 A4 A5	B1 B7	C12 C41 C61 C62 C63 C64	D5 D8 D13 D16 D20 D21

Otros comentarios sobre la Evaluación
Para los alumnos que no asistan a clase para aprobar la materia, se requiere la entrega de los trabajos no presentados durante el curso. Solo tienen que presentar al final los trabajos pendientes o no entregados durante el curso. Las partes de la materia superadas en 1ª oportunidad, no serán objeto de evaluación en la 2ª, considerándose aprobadas, por tanto, en ese curso académico. Ver fechas de exámenes en la web de la Facultad. Consecuente con el carácter inclusivo de la Facultad de Educación y Trabajo Social, esta guía podrá ser adaptada para atender las necesidades específicas de apoyo educativo que presenten los estudiantes adscritos al programa PIUNE (PAT). Con el fin de favorecer la conciliación de la vida laboral y la formación académica, se adaptarán los contenidos, la planificación, los recursos metodológicos y el sistema de evaluación de los alumnos del curso puente asegurando, en todo caso, la consecución de las competencias y resultados de aprendizaje establecidos en este documento. Se abrirá una carpeta específica en la plataforma Moovi en la que se facilitará información sobre las tareas y pruebas de evaluación que orientarán el desarrollo de esta asignatura a los alumnos del curso puente o profesionales en ejercicio. Las partes de la materia superadas en 1ª oportunidad, no serán objeto de evaluación en la 2ª, considerándose, por tanto, como aprobadas en ese curso académico.