2. Identificar no alumnado trastornos relacionados coa saúde: alimentación, desenvolvemento psicomotor, a atención, a percepción auditiva e visual, o sono, etc. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B1 B8
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C16
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D1 D12 D14 D15
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4. Detectar e valorar carencias afectivas e de benestar que perturben o desenvolvemento físico e psíquico adecuado dos estudantes. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B1 B8 B10
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C18
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D12 D14 D15
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6. Saber avaliar programacións, realizadas tendo en conta as directrices establecidas por la lexislación vixente para a etapa educativa de infantil. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 B12
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C15
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D1 D2 D3 D5 D6 D8 D9 D11 D13 D14 D15 D16 D21
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